幼儿教师的教育监控主要包括（）能力

有两位年富力强又踏实勤奋的园长，其中的一位可谓“夙兴夜寐，中情烈烈”，事无巨细，必亲自过问。他不让下属参与决策，命令下属做他安排的所有事情。另一位园长除了勤奋之外还十分好学。他还关心校内外的各种信息，经常和教师们一起讨论各种教育思想，成立民主决策机构，建立一套以岗位责任制为中心的评估、奖惩体系，“职有专司，事有专责”，各项工作井然有序。

11. 第一位园长不让下属参与决策，凡事必亲自过问，这位园长的领导方式是()。

A、命令

B、合作

C、授权

D、参与

12. 第一位园长的领导方式的适用范围是()。

A、作决定前收集信息

B、介绍任务目的

C、紧急任务

D、获得解决问题的办法

13. 第二位园长在摸索幼儿园教学方向时，时常和教师们一起讨论、研讨、探索。这位园长的领导方式是()。

A、引导

B、说服

C、协商

D、监控

14. 教师队伍素质整体较高，但积极性却很差，为了改变这种现状，第一位园长应采取()的方式。

A、低支持、指令多

B、高支持、指令少

C、高支持、指令多

D、低支持、指令少

15. 领导者在选择领导方式时要考虑的因素不包括()。

A、下属的工作能力

B、自己的个人偏好

C、下属承担工作的意愿

D、工作的难度

A、教学的计划性与准备性

B、课堂教学的组织性

C、教学内容的驾驭程度与掌控性

D、对学生进步的敏感性

E、对教学效果的反思性

A．由他控到自控

B．从不自觉经自觉达到自动化

C．敏感性逐渐降低

D．迁移性逐渐提高

A．循循善诱与因势利导

B．灵活果断与随机应变

C．方式多样与对症下药

D．实事求是与掌握分寸

E．诚实守信与虚怀若谷

A、组织与促进班集体建设的能力

B、设计与组织班集体活动的能力

C、心理健康教育与职业指导能力

D、组织管理学生“学徒制”学习和顶岗实习的能力

A、说服、评价

B、评价、激励

C、激励、责备

D、说服、责备

A. 教学人员教育技术能力标准

B. 管理人员教育技术能力标准

C. 技术人员教育技术能力标准

D. 中小学生教育技术能力标准

A、幼儿身心发展特点

B、社会需求

C、健康领域知识的连续性

D、教师特长

简述一体化的幼儿教师教育所包含的内容。

A. 观察、分析、记录幼儿发展情况

B. 观察、理解、分析、记录、处理

C. 分析、观察、记录

D. 观察、记录、分析幼儿发展情况