教师对学生的情感,首先表现在它的()A. 社会性B. 和谐性C. 稳定性D. 普遍性
教师对学生的情感,首先表现在它的()
A. 社会性
B. 和谐性
C. 稳定性
D. 普遍性
教师对学生的情感,首先表现在它的()
A. 社会性
B. 和谐性
C. 稳定性
D. 普遍性
第2题
色甘酸钠平喘机制是()。
A.松弛支气管平滑肌
B.拟交感作用,兴奋β2R
C.对抗组胺、慢反应物质的作用
D.抑制过敏介质的释放
E.抑制磷酸二酯酶,使支气管平滑肌细胞内cAMP积聚
第3题
色甘酸钠平喘机理是()。
A.松弛支气管平滑肌
B.拟交感作用,兴奋β2受体
C.对抗组胺、慢反应物质的作用
D.抑制过敏介质的释放
E.抑制磷酸二酯酶,使支气管平滑肌细胞内cAMP积聚
第6题
色甘酸钠平喘作用的机制是
A.松弛支气管平滑肌
B.拟交感作用,兴奋β2受体
C.对抗组胺,慢反应物质
D.抑制过敏介质的释放
E.抑制磷酸二酯酶,使支气管平滑肌细胞内cAMP积聚
第7题
色甘酸钠平喘机理是()
A.松弛支气管平滑肌
B.拟交感作用,兴奋β2受体
C.对抗组胺、慢反应物质的作用
D.抑制过敏介质的释放
E.抑制磷酸二酯酶,使支气管平滑肌细胞内cAMP积聚
第8题
色甘酸钠平喘机制是()。
A.松弛支气管平滑肌
B.拟交感作用,兴奋β2受体
C.对抗组胺、慢反应物质的作用
D.抑制过敏介质的释放
E.抑制磷酸二酯酶,使支气管平滑肌细胞内cAMP积聚
第9题
对色甘酸钠药理作用叙述正确的是
A.直接舒张支气管平滑肌
B.抑制磷酸二酯酶而发挥作用
C.对抗组胺、白三烯等过敏介质的作用
D.阻止肥大细胞释放过敏介质
E.阻断腺苷受体
第10题
对色甘酸钠药理作用叙述正确的是()。
A.对抗组胺、白三烯等过过敏介质的作用
B.直接舒张支气管平滑肌
C.通过抑制磷酸二酯酶而使平滑肌舒张
D.抑制肥大细胞脱颗粒
E.治疗哮喘的急性发作
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