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[单选题]

关于初中生情绪活动的特点,以下描述不正确的是()

A.两极性

B.情绪体验迅速

C.情绪活动外露

D.情绪活动内隐

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第1题

以下哪一选项不属于初中生情绪特点的描述( )。

A.冲动性与深刻性并存

B.内向性与表现性并存

C.强烈的狂暴性与温和、细腻性并存

D.反抗性与依赖性并存

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第2题

下列关于初中生物课程性质的描述,不正确的是()。

A. 生物学科是自然科学中的基础学科之一

B. 生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学

C. 生物科学具有技术课程的性质

D. 生物科学与人类生活息息相关,因此属于社会科学课程

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第3题

A.选择性

B.亲密性

C.易变性

D.回避性

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第4题

初中生的情绪发展特点不包括()。

A. 丰富性

B. 社会性

C. 冲动性

D. 心境化

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第5题

A.兴趣范围缩小

B.兴趣出现了选择性

C.学习兴趣的深刻性增加

D.学习兴趣的自觉性增强

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第6题

初中生的情绪情感发展表现出从不成熟向成熟过度的矛盾性特点。

此题为判断题(对,错)。

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第7题

下列不属于初中生友谊特点的是()
亲密性

B.矛盾性

C.脆弱性

D.稳定性

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第8题

初中生与父母关系的显著特点之一是()。A、以父母为榜样,...

初中生与父母关系的显著特点之一是()。

A、以父母为榜样,认为父母是

D、生殖系统

B、看到父母也有很多缺点,但认为应受到尊重

C、只看到父母的缺点,不尊重父母

D、只看到父母的优点,虚心向父母学习

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第9题

2 .以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点 【 】 A .假设的运用 B.守恒的运用 C .逻辑推理 D .逻辑
2 .以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点 【 】

A .假设的运用

B.守恒的运用

C .逻辑推理

D .逻辑法则运用

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第10题

进行学习者特征分析是教学设计活动的前提,以下不属于初中学生特征的是()。
A.初中生的学习动机具有多变性

B.在认知能力方面,初中生的意义识记开始占优势,概括性有了明显发展

C.在评价方面,初中学生已能一分为二地指出哪是主要的,哪是次要的,能够比较全面的对事物进行评价

D.在情绪和情感方面,初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力

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