以下关于信息技术与课程整合的说法，不正确的是（）

关于信息技术与课程整合的目标，以下说法不正确的是( )。

A.使学生具有良好的信息素养

B.淡化讲授型的教学模式

C.提高课程学习效率和学习质量

D.帮助学生适应信息时代的学习方式

下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法不正确的是?

A. 培养学生学会使用计算机

B. 培养学生掌握信息时代的学习方式

C. 培养学生具有良好的信息素养

D. 培养学生具有终身学习的态度和能力

下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法不正确的是?( )

A 培养学生具有终身学习的态度和能力

B 培养学生具有良好的信息素养

C 培养学生学会使用计算机

D 培养学生掌握信息时代的学习方式

A.要使学习者置身于问题情境中，并赋予其在问题情境中的角色

B.应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中

C.问题情境应该力求简单化，避免复杂性

D.问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之

A.设计的任务要和学生的生活相联系，因为学生的兴趣往往来源于生活，让学生利用计算机解决生活中的问题是他们最感兴趣的内容之一

B.设计的任务要考虑学生的实际能力，所以需要给出详细的操作步骤，让学生在手把手的操作过程中掌握规范使用信息技术工具的能力

C.创设任务时要注意渗透道德教育和情感教育，这是信息技术课程和其他学科知识整合的表现之一

D.设计任务时要注重培养学生的探究能力和学习方法

A．在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼

B．信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境

C．在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳

D．信息技术与课程整合是指计算机辅助教学，用于提高教学效率，帮助学生有效学习

A. 在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼

B. 信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境

C. 在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳

D. 信息技术与课程整合是指计算机辅助教学，用于提高教学效率，帮助学生有效学习

A. 在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合

B. 信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起，即实现两门课程之间的融合

C. 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合，促进教学的最优化

D. 信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段，是更有效地学习信息技术的一种方式

关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是。()

A、信息技术能解决教学中的所有问题

B、教学中所用的信息技术越先进，则教学效果越好

C、所有的教学内容都适合采用信息技术的手段

D、根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用

A、由必修、选择性必修和选修三类课程组成

B、必修课程包括“数据与计算”、“网络基础”和“信息系统与社会”

C、选择性必修，分为考试类课程和个性化发展课程

D、选修课程包括“算法初步”“移动应用设计”以及各高中自己开设的信息技术校本课程