以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为显性课程和（）

B.理想课程和现实课程

C.认知性课程和情意性课程

D.显性课程和隐性课程

A、学科课程

B、活动课程

C、分科课程

D、综合课程

A、课目课程

B、活动课程

C、整合课程

D、学科课程

A、必修课程

B、显性课程

C、选修课程

D、隐性课程

B．课程内容的固有属性

C．课程计划对课程实施的要求

D．课程的表现形式

B.分科课程与活动课程

C.显性课程与隐性课程

D.教师中心课程和儿童中心课程