《厂家索赔作业》须向客户说明厂家索赔业务的内容包括：新车报修范围、首二保免费保修范围（如果有免费保修）、还有（）

《时尚与品牌》域外考核作业要求 一、作业内容： 主题：新时期时尚品牌的营销推广 调研背景： 疫情后时代 / 新千禧一代（95后）成为消费主力 / 智能化生活（AI、VR、UR、5G、区块链）/ 本土设计师成长 / 亚文化潮流 / …… 调研内容： 1) 年轻一代人群消费心理与行为的品牌营销模式变化 2) 零售“娱乐化”趋势 （直播、代购、社交营销等） 3) 科技升级时尚品牌的零售服务 4) 国潮目前的问题以及升级转型建议 5) 本土时尚品牌的电商化（全渠道品牌建设） 6) 时尚品牌的社会贡献（可持续等） 7) …… 基于调研背景和内容，选择其中自己感兴趣的一部分（不限于上述列举的内容）， 完成关于新时期时尚品牌的营销推广的调研报告（PPT 15页以上或Word 2500字以上）。 调研渠道：国内外咨询机构调研报告；学术著作/论文；品牌网站/社交平台；时尚流行趋势相关网站；个人观点 等。 【如有参考资料，请在报告最后附上参考文献索引（包括线上网站等资源）。】 二、作业形式： PPT 或 WORD 格式 PPT页数不少于15页（不包含封面页、目录页、结束页）；Word字数不少于2500字 【若担心格式问题可以保存成PDF格式提交！】 作业封面页包含：课程名、作业题目、姓名、学校、完成时间 提交形式：上传附件 截止时间：2020年5月31日23：30

此题为判断题(对，错)。

第一题60分，第二题40分 《会计学原理》作业 第二章 习题一 一、目的 了解资产、负债及所有者权益的增减变动及其平衡关系。 二、资料 （一）沪江工厂2×16年1月31日资产、负债及所有者权益状况如下： 项 目 余 额 项 目 余 额 固定资产 400,000元 应交税费 2,000元 原材料 26,000元 实收资本 450,000元 应收账款 2,900元 本年利润 11,000元 银行存款 60,000元 盈余公积 24,000元 库存现金 100元 应付账款 4,000元 库存商品 10,000元 短期借款 9,000元 其他应收款 1,000元 （二）该厂当年2月份发生下列经济业务： 1. 从银行存款中提取现金300元。 2. 以银行存款缴清上月欠缴税金2,000元。 3.采购员张立暂借差旅费300元, 财务科以现金付讫。 4. 从勤丰厂购入原材料8,000元, 货款尚未支付。 5. 以银行存款购入机器一台, 价值2,000元, 投入生产使用。 6. 向银行借入短期借款15,000元, 存入银行存款户。 7. 以银行存款偿还勤丰厂货款12,000元（包括上月所欠4,000元和本月所欠8,000元）。 8. 生产车间领用原材料16,000元, 全部投入产品生产。 9. 收到新华厂还来上月所欠货款2,900元, 存入银行存款户。 10. 以银行存款归还短期借款9,000元。 三、要求 1. 根据资料（一）, 分清资产、负债及所有者权益, 编制当年1月末的资产、负债及所有者权益平衡表。 2×16年1月末的资产、负债及所有者权益状况表： 资 产 金 额 负债及所有者权益 金 额 合 计 合 计 2. 根据资料（二）, 分清资产、负债及所有者权益的增减变化，列示所涉及的项目的增减变化情况, 并填写下表： 业务序号 涉及增加科目 增加金额 涉及减少科目 减少金额 1 库存现金 300 银行存款 300 2 应交税费 银行存款 2000 2000 3 4 5 6 7 8 9 10 3. 根据各科目的期初余额及本期增加和减少变动情况，计算出每一科目的2月份的期末余额，并编制当年2月末的资产、负债及所有者权益平衡表。 2×16年2月末的资产、负债及所有者权益状况表： 资 产 金 额 负债及所有者权益 金 额 合 计 合 计 第二章 习题二 一、目的 练习运用借贷记账法编制会计分录。 二、资料 新风厂2×17年3月10～20 日发生下列部分经济业务： 1. 从银行提取现金1,000元备用。 2. 退还迅华厂原租用包装物押金2,000元(“其他应付款”), 用银行存款支付。 3. 收到利民厂原欠货款10,000元，存入银行。 4. 收到浦兴公司开来的票据一张用以抵付原欠的货款20,000元。 5. 收到东华厂付来的包装物押金2,000元，收到现金。 三、要求： （1）对上述经济业务进行分析, 并编制会计分录; （2）根据上述业务登记有关账户（用T型格式），不考虑期初和期末余额。并计算每一账户借方发生额合计和贷方发生额合计。 （3）编制发生额试算平衡表。

B．未有处理结果且已超时

C．已有处理结果且未超时

D．已有处理结果且已超时

【内容说明】第三周单元作业-微课集合包 一、内容说明 本单元作业为根据自己实际的教学内容制作一个微课集合包，包括：微课视频、配套的教学设计、学习任务单、素材课件。可以参考下面附件中的“微课集合包-示例”，之后根据实际的教学内容进行制作。教学设计和学习任务单文档模板详见附件中“微课集合包-模板”。 注意：课程提供的“微课集合包-示例”是为了给大家提供一个样例。但参考并不是完美的范例，希望教师们根据实际教学情况进行填写和制作。 二、提交要求 （1）以附件的方式提交，格式为压缩包rar或zip，文件最大为50M； （2）如果视频体积过大，建议用相关软件进行视频压缩； （3）如果压缩后视频体积还是超过50M，可以将整个文件夹打包后，上传到百度云盘，创建公开链接，将链接粘贴至作业提交区（请测试提交的链接可以被正确打开下载）； （4）本次作业提交，压缩包命名方式为“年级-学科-省-姓名-微课名称" ，如：四年级-数学-黑龙江-李雷-会滚的玩具。 注意：请统一提交压缩包rar或zip。 三、互评要求 本次互评作业的目的是让大家回顾制作微课的知识内容，并让大家熟悉平台的互评功能，同时还可以相互借鉴学习，相互进步。 请大家根据评分标准至少评阅5份其他教师的作业，并给出相应评语。 未参与互评的学生将给与所得分数的50%； 未完成互评的学生将给与所得分数的80%； 全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。 四、时间说明 请教师务必在截止日3月26日23:30之前提交作业，系统将在截止日期后启动同伴互评，即3月27日00:00开始互评，互评的截止时间是4月2日23:30。每位已交作业的教师至少需要评阅5份其他教师的作业。未能及时交作业的教师不能补交； 制作微课集合包需要耗费一定的时间，建议大家尽早完成并及时上传，在规定的时间内完成互评，否则会影响到最终的提交和成绩。 五、重要信息补充 1.请在提交作业时务必检验自己提交的作业内容完整且提交的压缩包或者百度云盘链接可以被正确下载打开； 2.请为自己上传作业预留时间，尽早提交作业； 3.一旦发现抄袭或使用他人文档，将以零分处置。 【评分标准】第三周单元作业-微课集合包 微课集合包（总分30分）占本课程总成绩的30%。 一、微课集合包内容完整:(共5分) 评分规则： 提交的微课集合包中有微课视频、素材课件、教学设计和学习任务单并且内容填写完整，即可拿到满分5分。 二、微课视频：（共25分） 评分规则： 1.微课视频有片头导入，可以是课程介绍，也可以是片头动画导入课程，占5分； 2.微课的教学目标和教学内容明确合理，讲解声音清晰、连贯。必须是原创作品，时间控制在3-10分钟，占10分； 3.微课视频中配合适当的背景音乐，占5分； 4.微课视频中有适当的字幕或者关键词，并且对于知识重点进行标记，占5分。 各位教师根据评分标准进行评价，希望大家公平公正地对待每一个作品进行点评。

第二周《计划与优化课堂时间》作业： 作业：如果你是教师，针对你以往的教学设计，将本周所学关于计划与优化课堂时间的知识运用起来，对你的教学设计进行改造或完善，并适当说明改进意图； 如果你是学生或其他职业的学员，针对你觉得在课堂时间安排不合理的教学设计，从学生的视角来对课堂进行改造与完善，并说明改进意图。 具体格式要求如下（红色字为示例），请一定记得转换为PDF格式再上传。 课程名称：语文 授课对象（专业）：小学三年级 /培训机构三年级学生 授课时间：上午第四节（45分钟） 课型：新授课 改造前的课堂教学设计及实况 时间分配 教学内容与教师教学行为（如讲解、提问、观看视频等等） 学生对应的学习行为（如回答问题、阅读教材、讨论等等） 出现的不良现象 教师当时的处理方式 0-15分钟 古诗背诵 从1-8组学生中随机抽取学生背诵 1人背诵，其他学生认真听 有学生不认真听、讲小话 点名不认真的学生站起来听、或者批评 16-40分钟 讲授新课 …… …… …… …… 41-45分钟 总结本节课、布置作业 …… …… …… …… 改造后的课堂教学设计及实况 时间分配 （要求以不超过五分钟为单位来分配时间） 教学内容与教师教学行为（如讲解、提问、观看视频等等） 学生对应的学习行为（如回答问题、阅读教材、讨论等等） 预计的效果(包括两方面：1.好的方面；2.学生可能出现的不良现象) 可能的原因以及还可能临时做出的调整 0-3分钟 古诗背诵，说明抽背规则。开始随机抽取学生背诵 1人背诵，其他学生认真听 全体学生都能认真听；也可能被抽到的个别学生拒绝背诵 …… 4-8分钟 继续古诗背诵，换一种方式抽取学生，如学号尾号是8的学生来背诵。有人背不出时允许其求助一位同学。并说明可以加分 …… …… …… 9-15分钟 要求全班同学抄写一遍古诗，抄写完了的预习下一课生字词 …… …… …… 16-18分钟 采用故事导入法，引导进入新课的学习 …… …… …… 19-23分钟 …… …… …… …… 24-25分钟 26-30分钟 ……

题目：《多材料色彩实验》 作业完成形式：图片+文字说明 要求： 利用不同的材料（除去2中的三种举例材料），进行10次色彩实验，并拍照记录，加以文字说明。 发掘身边可利用的材料，进行色彩应用实验，可以是自制染料染色、自制颜料作画，也可以利用杂志、布料、绳子、菜叶、果皮等直接拼贴制作。 例一，用茶叶泡煮后的茶水，将布料染成褐色，或直接作画； 例二，用南瓜蒸煮后碾碎，和面粉一起揉成桔色的面团，利用桔色的面团做平面或立体的造型。 例三，将菠菜挤出青绿色的汁液，可直接当染料作画或染色。 示例：例用茶叶染色http://www.sohu.com/a/239348478_654037 1. 原料：茶叶2. 制做过程：浸泡或熬煮3. 应用

B．检查线圈架线圈引接线及焊片铁心

C．检查磁路系统

D．调整磁通量

《设计的力量》课程作业 选题的题目(二选一)：1. 经典产品分析、2. 非物质文化遗产 A . 经典产品分析 1.经典产品 1.设计本身分析：设计名称、年代、地域 （是什么） 设计特点：形式、 功能 、材料 、工艺、 造型语言、风格 2.设计背后故事：是谁设计的（设计师）——设计思潮、设计思想、其它代表作 （为什么） 为谁设计的（用户）———社会背景：社会、经济、文化 该设计的目的是什么？ B. 非物质文化遗产(建议选择自己家乡的，可以做调研或拍照，建议从非遗的美术类和技艺类里面选。) 内容包括： 1.事物本身（是什么）： 名称、年代、地域 特点：形式、材料 、结构、工艺、功能（强调分析尺度、材料、工艺与人之间的关系） 2.事物背后（为什么）： 物的具体使用、造物的目的性 社会背景：社会、经济、文化、技术、生活方式——可以在分析完该物之后，再进行同类物品的对比分析。 3.补充内容： 今天情况，非遗传人、非遗应用等 4.总结：造物观念 作业呈现的方式以及最后提交的内容： 1呈现方式：使用H5木疙瘩 2提交内容：二维码（二维码要清晰）和正式发布后的H5链接， 3.作业规范 3.1.格式：文字方面，需注意字体（统一），字号（按层级选择字号大小）、颜色（统一） 版式方面：版面中不要使用太多的文字，使用关键字与词即可。 注意文字间距与行距。 图文方面：要清晰，自己绘制更好。 3.2.H5交互上，要注意交互的一致性，体现好的用户体验。 3.3.需要配背景音乐，注意音乐和所讲内容的对应关系。 3.4.正式发布后，检查H5是否流畅，切记不能闪退、卡壳等现象，要播放流畅。 【设计范例：】图钉墙 https://design.hnu.edu.cn/pinwall/。 提醒： 1.大家务必多用图或表，少用文字，用图文结合的方式表达要表达的内容。 2.每页文字最多不超多15个字。 3.字体不超过2种。

B．压降测试仪推荐放置于PT端子箱侧

C．接线时注意通过对讲机进行呼唱

D．对于压变侧有熔丝或开关的二次回路，应取其上桩头电压测试，接取时应有专人监护