某教师常担心学生喜欢我吗？，同事们如何看我？，领导同事觉得我干的怎样？等问题，你认为他处于职业适应的（）阶段

某教师时常关注“学生喜欢我吗?”， “同事们如何看我?” “领导是否觉得我干得不错”等问题，反映出其成长处于（ ）

A．关注生存阶段

B．关注情境阶段

C．关注学生阶段

D．关注任务阶段

“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现（ ）。

“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（ ）

A．关注自我阶段

B．关注生存阶段

C．关注情境阶段

D．关注学生阶段

“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现？( )

A．关注自我阶段

B．关注生存阶段

C．关注情境阶段

D．关注学生阶段

福勒和布朗认为．如果一个教师最担心的问题是：“学生喜欢我吗?” “同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等问题，那么这位教师就可能处于( )

A．关注生存阶段

B．关注任务阶段

C．关注内容阶段

D．关注学生发展阶段

福勒和布朗认为．如果一个教师最担心的问题是：“学生喜欢我吗?” “同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等问题，那么这位教师就可能处于（ ）

A．关注生存阶段

B．关注任务阶段

C．关注内容阶段

D．关注学生发展阶段

“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？…‘领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?( )

A.关注自我阶段

B.关注生存阶段

C.关注情境阶段

D.关注学生阶段

“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我于得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（ ）

A．关注自我阶段

B．关注生存阶段

C．关注情境阶段

D．关注学生阶段

王老师上班后，最担心的问题是：“同学们喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在（ ）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

王老师上班后，最担心的问题是：“同学们喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在（ ）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段