关于培训课堂上学员的注意力，以下说法错误的是（）

A.概括的角度要准确，概括的要素要清楚，概括的顺序要合理，概括的主旨要突出，概括的详略要得当, 概括的线索要明确，概括的语言要精练

B.每周认真阅读学员周记，对不正确之处及时指出，对实习过程中出现的不正规现象及表现出色的地方及时与学员交流，并作出指导及评价

C.实习结束时或一天实习结束时，教师必须验收学员实践的成果，检查学员在实习过程中是否按安全规范的要求进行操作，是否已清理现场和做好测试设备仪器的维护保养工作，对学员在实习过程中各方面的表现进行成绩考核和评分，并布置适当的作业或思考题

D.在结束指导过程中，教师要全面具体、准确地掌握情况，力求使总结有指导意义，有实际的价值

E.实习总结要做好两方面的工作，一方面要总结一天的实习情况，肯定成绩，指出不足，分析原因，找出解决的办法，明确以后注意的问题;另一方面要对工具、材料、文件的保管等方面作出全面的总结，扬长避短，为后一阶段实习提供借鉴

A、注意力机制是对深度学习的唯一实现方法

B、注意力机制解决了信息超载问题

C、注意力机制要确定信息源的焦点区域并提高焦点区域的分析能力，降低非焦点区域的消耗

D、标准Encoder-Decoder框架中的注意力机制模型是注意力不集中的分心模型

A、注意是认知过程的开始，分无意注意和有意注意两种形式

B、3岁以前的注意基本属于无意注意

C、3岁以后开始发展有意注意

D、3～4岁时有意注意已稳定

E、5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力

A、可控成本指的是管理者通过决策可以施加影响的成本

B、例外管理将管理者的注意力集中在实际结果与预算结果的重大差异上

C、收入中心的责任报告通常关注弹性预算差异，不关注销量差异

D、在成本中心，管理者负责控制成本

B．无论在哪个单元下,创意中必须写明企业资质和组织结构代码,增加客户的信任感,可以快速增加点击量

C．无论哪种行业的客户,创意标题和描述中必须加上电话,以便在客户尽快打来咨询电话

D．为公司类关键词撰写创意时,应注意提出1、2点企业优势和产品特色,以便提高广告的竞争力

B．生动的语言

C．精美的课件

D．多变的教学方法

A.先高后低

B.中间高两头低

C.先低后高

D.中间低两头高

A．先高后低

B．中间高两头低

C．先低后高

D．中间低两头高

A．多动症儿童的注意力在任何场合都不能集中，正常顽皮儿童在自己感兴趣的事上很集中

B．服用哌甲酯后，多动症儿童的多动减少，正常顽皮儿童依然保持兴奋和多动

C．多动症儿童的行动杂乱，无目的、计划，正常顽皮儿童的行动有目的、计划及安排

D．多动症与正常顽皮儿童在任何环境下都没有控制力，被指责为“不识相”