护士在健康教育中的角色是（）

护士在健康教育中的角色是

A．教育者、组织者

B．计划者、实施者

C．教育者、组织者、评价者

D．教育者、计划者、实施者

E．教育者、组织者、实施者、协调者

护士在健康教育中的角色是（ ）

A．教育者、组织者

B．计划者、实施者

C．教育者、组织者、评价者

D．教育者、计划者、实施者

E．教育者、组织者、实施者、协调者

护士在健康教育中的角色是（ ）

A．教育者、组织者

B．计划者、实施者

C．教育者、组织者、评价者

D．教育者、计划者、实施者

E．教育者、组织者、实施者、协调者、评价者

A.运用沟通技巧解答居民的疑问

B.开展“吸烟有害健康”专题讲座

C.对服务对象进行心理康复指导

D.研究社区健康教育的现存问题

儿科护士角色中下列哪项不准确(  )

  A．护理活动执行者  B．护理计划者

  C．健康教育者  D．儿童权益监护人

  E．护理研究者

目前护士的角色已发展为运用护理程序解决患者实际问题和保持人的健康中应除外：

A: 执行者

B: 保护者

C: 参与者

D: 教育者

E: 协调者

护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是

A.与患儿的母亲共同制订护理计划

B.帮助照顾患儿的饮食起居

C.及时向医生及其他护士了解患儿的情况

D.归纳总结患儿的情况，探讨类似患儿的护理模式

E.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等人院治疗。护士在护理患儿的过程中，体现护士照顾角色的行为是

A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

B.与患儿的母亲共同制定护理计划

C.做好病区内物品的管理

D.帮助照顾患儿的饮食起居

E.做好人院介绍

患儿，女，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是

A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

B、与患儿的母亲共同制定护理计划

C、归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式

D、帮助照顾患儿的饮食起居

E、及时向医生及其他护士理解患儿的情况

患者，男性，68岁，工人，糖尿病病史5年，通过口服药物控制血糖。退休后不爱活动，整天在家看电视，与60岁老伴共同居住，无子女。近日社区护士家庭访视时，发现空腹血糖为8.5mmol/L，指导患者及家属每天需增加运动量和改变饮食习惯时，患者及家庭认为糖尿病吃降糖药就可以了，不需增加运动量。请问：该家庭存在的护理问题是A、父母角色冲突

B、知识缺乏

C、无效性生活型态

D、家庭执行治疗方案无效

E、照顾者角色紧张

下列护理措施中，不正确的是A、制定活动方案

B、制定饮食计划

C、立即住院治疗

D、监测血糖

E、进行健康教育