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心理学是研究人的()的科学。A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的
[单选题]

心理学是研究人的()的科学。

A.心理活动的规律

B.行为和心理活动的规律

C.生理与心理活动的规律

D.行为活动的规律

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第1题

平素健康的小儿患腹泻,病程短,脱水多为A.低渗性脱水B.高渗性脱水C.等渗性脱水D.细胞内液减少最明

平素健康的小儿患腹泻,病程短,脱水多为

A.低渗性脱水

B.高渗性脱水

C.等渗性脱水

D.细胞内液减少最明显

E.组织间液减少最明显

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第2题

中度营养不良小儿,腹泻迁延,脱水多为A.代谢性酸中毒B.代谢性碱中毒C.低渗性脱水D.等渗性脱水E.高

中度营养不良小儿,腹泻迁延,脱水多为

A.代谢性酸中毒

B.代谢性碱中毒

C.低渗性脱水

D.等渗性脱水

E.高渗性脱水

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第3题

中度营养不良儿,腹泻迁延不愈,其脱水多为()A.等渗性脱水B.低渗性脱水C.高渗性脱水D.低钙血

中度营养不良儿,腹泻迁延不愈,其脱水多为()

A.等渗性脱水

B.低渗性脱水

C.高渗性脱水

D.低钙血症

E.高钾血症

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第4题

营养不良、腹泻迁延,呕吐、腹泻较重的患儿,其脱水性质多为A.低渗性脱水B.高渗性脱水C.等渗性脱水D.

营养不良、腹泻迁延,呕吐、腹泻较重的患儿,其脱水性质多为

A.低渗性脱水

B.高渗性脱水

C.等渗性脱水

D.低钙血症

E.低镁血症

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第5题

平素健康的小儿患腹泻,病程短,脱水多为()中度营养不良小儿,腹泻迁延,脱水多为()

A.低钙血症

B. 低渗性脱水

C. 高渗性脱水

D. 高钾血症

E. 等渗性脱水

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第6题

Ⅱ度营养不良儿童,腹泻迁延不愈,其脱水多为A.等渗性脱水B.低渗性脱水C.高渗性脱水D.低钙血症E.高

Ⅱ度营养不良儿童,腹泻迁延不愈,其脱水多为

A.等渗性脱水

B.低渗性脱水

C.高渗性脱水

D.低钙血症

E.高钾血症

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第7题

Ⅱ度营养不良儿,腹泻迁延不愈,其脱水多为A.等渗性脱水 B.低渗性脱水 C.高渗性脱水 D.低钙血症 E.

Ⅱ度营养不良儿,腹泻迁延不愈,其脱水多为

A.等渗性脱水

B.低渗性脱水

C.高渗性脱水

D.低钙血症

E.高钾血症

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第8题

A.等渗性脱水B.低渗性脱水C.高渗性脱水D.低钙血症E.高钾血症 Ⅱ度营养不良儿,腹泻迁延不愈,其脱水

A.等渗性脱水

B.低渗性脱水

C.高渗性脱水

D.低钙血症

E.高钾血症

Ⅱ度营养不良儿,腹泻迁延不愈,其脱水多为

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