吴老师在讲授小学空间与图形的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法;进行简单的测量活动，从而建立初步的空间概念。吴老师的这一教学设计体现了教学的。（2018.山东）（）

第1题

吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法。进行简单的测量活动。从而建立初步的空间概念，吴老师的这一教学设计体现了( )

A.灵活性原则

B.整体性原则

C.连贯性原则

D.科学性原则

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第2题

空间解析几何中[图]表示什么几何图形( )A、平面B、圆柱...

空间解析几何中表示什么几何图形( )

A、平面

B、圆柱面

C、椭圆

D、椭圆柱面

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第3题

指出下列方程组在平面解析几何中与空间解析几何中分别表示什么图形：

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第4题

学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和（）。

A. 想象能力

B. 推理能力

C. 逻辑思维能力

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第5题

图形的认识主要是指对空间和平面基本图形的( )的认识。

A、特征

B、性质

C、关系

D、形状

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第6题

在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中，在空间与图形部分，学生可以( )

A、操作几何画板等相关软件，探索各平面图形的面积和周长公式

B、操作相应课件，探索小数、分数、百分数之间的关系

C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现

D、就困惑的问题通过电子邮件与学科专家进行交流，并使用word写作综合课题研究报告

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第7题

婴儿空间概念的主要内容包括时间、几何图形、季节变化。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

指出下列方程在平面解析几何与空间解析几何中分别表示什么几何图形： (1)x－y＝1； (2)x2－2y2＝1； (3)x2－2y＝1； (4)2x2＋y2＝

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第9题

认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。()

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第10题

几何学主要研究()，通过用少量的几何图形和相应的符号表达式来描述立体图形。

A空间

B形状

C数字

D加减乘除

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