孤独症儿童一个极大的特点是缺乏目光交流（）

B、社交障碍

C、刻板行为

D、感官统合失调

A、智力发育全面低下

B、智力发育不平衡,语言性智商较操作性智商高

C、机械记忆、空间视觉能力发育相对良好

D、高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平

E、智力损害始于学龄期

B．进行强化物评估

C．进行能力评估

D．1对1个别训练

A、很少主动寻求父母的关爱或安慰

B、缺乏与他人的交流或交流技巧，缺乏与亲人的目光对视

C、不怕陌生人，与父母亲之间似乎缺乏安全依恋关系或是表现为延迟的依恋

D、喜欢独自玩耍，对父母的多数指令常常充耳不闻

  A．交往缺乏  B．沟通困难

  C．行为刻板  D．言语不能

  E．智力低下

B、言语障碍

C、智能偏低

D、刻板的仪式化行为方式

B、言语交流和非言语交流障碍

C、兴趣狭隘和活动刻板、重复

D、常出现其他一些非特异性障碍，如害怕、恐惧、睡眠和进食紊乱等

E、约3/4的患儿伴有精神发育迟滞

A、社会交往障碍

B、言语和非言语交流障碍

C、刻板重复的行为方式

D、兴趣范围狭窄

E、智力多正常

B．教育训练对康复有重要意义

C．药物只适用于轻症患者

D．家庭心理支持疗法可减少刻板行为