员工奖惩遵循的原则。坚持精神奖励和物质奖励相结合，惩处坚持惩罚和教育相结合（）

A.公平合理

B.奖惩结合

C.物质奖励与精神奖励相结合

D.惩罚要坚持教育与惩戒相结合

马卡连柯集体主义教育的基本原则是(  )。

  A．尊重与要求相结合原则  B．前景教育原则

  C．奖励与惩罚相结合  D．平等影响原则

课堂问题行为矫正的原则：奖励多于惩罚的原则;坚持一致性原则;与心理辅导相结合的原则。()

对员工奖励时应注意的问题如下。 (1)要把物质奖励与精神奖励有机结合起来，使两者相辅相成。 (2)员工作出了成绩，符合奖励标准以后，管理者应该立即予以奖励。 (3)对不同的员工要采用不同的奖励方式。 (4)奖励程度要与员工的贡献相符。 (5)奖励的方式可以适当变化。 2.对员工惩罚时应注意的问题如下。 (1)惩罚要合理，要使受罚者罚而无怨，口服心服。必须让他们知道惩罚本身并不是目的，而仅是一种手段，对受罚者是教育，对其他人产生威慑力量，起到防患于未然的作用。一般惩罚仅在不得已时才用，否则，容易产生对立情绪，不利于企业目标的实现。 (2)惩罚要适当，首先惩罚的时机要准确恰当，当事实真相已经查明时，就要及时处理；其次是惩罚的比例要恰当，对员工的一般错误，可以教育的，不一定用惩罚的方法。 惩罚程度宜轻不宜重：从宽惩罚，易使员工感到内疚，可避免产生逃避心理或抵触情绪；惩罚过重则易造成当事者的反感，并引起周围员工的同情，反而会削弱惩罚的效果。 (3)惩罚要一致，首先，要言行一致，严格按照制度规定执行；其次，要做到在惩罚面前人人平等，只有这样才能做到以罚服人。 (4)惩罚要灵活，即惩罚的方法可灵活多样。对员工的惩罚方法，可以是口头的，也可以是书面的；可以是公开的，也可以是私下的。一般来说，员工受惩罚并非光荣之事，因此，如以书面及公开方法处理，员工所受挫折较大，如以私下或口头方法处理，则员工所受挫折也较小。因此，除为维护纪律对性质恶劣的惩罚必须书面公开处理外，一般宜以口头或私下进行，以使受惩罚的员工自己有所警惕，知过而改即可。 3.对员工进行考核的原则如下。 (1)凡是与绩效有关的工作都要列入考核指标体系，做到全面和完整，以避免考核的片面性。 (2)考核的内容必须与工作相关，与工作无关的诸如个人生活习惯、癖好之类的琐细内容不要包括在考核内容中。 (3)考核标准要便于衡量和理解，如果含混不明，抽象深奥，便无法使用。考核标准必须可以直接操作，同时还应尽可能予以量化，做到可定量测定。 (4)考核标准应适用于一切同类型的员工，不能区别对待或经常变动，使考核结果的横向与纵向可比性降低或消失，使考核没有可信度。 (5)考核标准的制定与执行必须科学合理，不掺入个人好恶等感情成分。 4.物业服务企业员工考评通常采用定性考核法和定量考核法。其中，定性考核法主要采用个人述职、群众考评、组织谈话、上级评定等方式进行。一般从“德”、“能”、“勤”、“绩”四个方面组织考核。定量考核法主要为设计相应考核指标体系，通过对被考核人所管部门、承担职责、工作完成情况进行指标分解，以量化指标进行考核。

()是贯穿于我国环境保护基本法和环境保护单行法的基本原则。

A.奖励和惩罚相结合的原则

B.公众参与的原则

C.以防为主、防治结合、综合治理的原则

D.经济建设和环境保护协调发展的原则

渠道激励的原则包括实事求是、目标相容、适时激励、单一性和奖励与惩罚相结合。()

对于核安全工作中奖励与惩罚应遵循()原则。

A.应该奖励那些在核安全方面有突出表现的员工，并且给予一定的物质奖励

B.当发生差错时，注意不要放在错误本身，而应更注意从中吸取经验教训，使管理体系进行不断完善

C.员工暴露安全错误而不担心受到惩罚，否则就不能从这些错误中能吸收到教训

D.奖励制度不要鼓励那些危及安全的高产值

E.对于重复出现的问题玩忽职守，蓄意破坏或严重的失误要采取纪律措施，但是具体做法要谨慎，处罚不应导致人们隐瞒错误

《评分表》各指标评分方式是采用()相结合。

A.奖励和惩罚

B.扣分和加分

C.扣分和得分

D.奖励与扣分

在教育学生时，教师要正确运用奖励和惩罚，且奖励应多于惩罚。

奖励和惩罚都是管理员工、调动员工积极性的手段。国际经营人员的奖惩因在考核标准和文化背景上的差异与国内经营人员的奖惩有一些不同之处，但基本原则相同，主要包括以下方面()

A.奖惩要采取不同方式

B.对经营人员的奖惩要制度化、规范化

C.奖惩要以考核为依据

D.奖惩要公平合理

E.奖惩要适时适度、注意分寸、掌握火候、恰到好处