教师和学生的活动是密切联系、相互影响、共时交织或前后相干的，因此教师和学生应是教育活动的（）

A、教师在活动的开始前，向学生说明活动的最终目标不是谁说服了谁，而是大家从多个角度获得理解。因此，除了形成自己的观点外，也要倾听对方的观点。

B、教师在活动开始前，向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的，哪些行为是值得鼓励的

C、教师向学生介绍积极倾听的策略，并且让学生在争论前练习几次

D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑，教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性，必要的时候提供一些解释

E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点，获得的启发，以及存在的困惑

F、教师向学生提供一些与话题有关的资源，鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据

G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争，强调最终某一方的观点会被评为最佳观点

H、教师鼓励学生随时表达自己的观点，即便这样意味着打断对方的陈述

B．罗森塔尔

C．加德纳

D．奥苏泊尔

A、教学方法是教师施教方法和学生学习方法的有机统一

B、教学方法是师生在教学活动中共同进行、相互作用的过程

C、教学方法是个工具体系概念

D、教学方法是完成思想政治课教学任务时，教师在教学中采用的教授方法

B．加强安全防范

C．关心爱护学生

D．规范从教行为

A、立即制止不让其得逞

B、通过分派责任的方式，让学生有负责任的权力感

C、通过民主决策，给予学生合理的权力

D、允许学生发言和选择，让他有选择的自由和被倾听的感觉

A、课堂

B、教室

C、操场

D、数学活动室

A. 教学效能感

B. 教育机智

C. 领导方式

D. 教学风格

B．讨论法

C．讲授法

D．参与式教学法

B．教学

C．教育

D．智育