所谓，就是每个社会成员的智力和体力都获得尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展（）

马克思关于人的全面发展的思想不包括()。

A.智力和体力的尽可能多方面的发展

B.智力和体力的尽可能快的发展

C.智力和体力的充分的、自由的发展

D.个人智力和体力的统一发展

个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。()

下面( )不是马克思关于人的全面发展的内涵。

A．个人智力和体力的统一发展

B．个人智力和体力尽可能多方面发展

C．个人智力和体力充分自由的发展

D．个人智力和体力的平均发展

不同年龄段的领导成员，在智力、体力、精力等方面表现出不同的优势和弱势。其中，青年领导干部的优势主要表现在（ ）

A.年富力强

B.成熟稳健

C.易于接受新事物

D.善于应对复杂局面

E.富有进取和创新精神

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）。

A.个人在脑力上的自由发展

B.德、智、体和谐发展

C.个人知识和智力充分、自由地发展

D.个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）。A．个人在脑力上的自由发展B．德、智、体和谐发展。C．个人知识和智力充分、自由地发展 D．个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合

每个人的体力和智力方面的素质是有(1)的。可怕的是每个人未必能(2)自己和(3)的差异。比如(4)短的非要弹钢琴，平足的非要练长跑，O型腿的非要(5)国际舞。……

(1)

A．区别

B．可能

C．模仿

D．惊人

人的全面发展，指人的体力和智力的充分发展，又指人在德智体美各方面和谐的发展。专业技术人员的成长包括()。

A.专业技能和知识的不断增长

B.身心健康

C.道德伦理的修养

D.人生观和价值体系的丰富和完善

霍夫斯泰德模型中哪一个维度衡量了一个社会如何对待人在体力和智力方面存在的差异?

A.权力距离

B.个人主义与集体主义

C.不确定性规避

D.男性主义与女性主义