PBMS系统客户分组功能可以按照客户投资类型、客户职业类型、年龄类型等方式将同一类型客户进行分类分群，为下一步开展特定客户群定向产品营销、沙龙邀约、批量信息推送等营销维护工作奠定基础（）

分组教学的类型有（ ）。

A.内部分组

B.年龄分组

C.非年龄分组

D.外部分组

分组教学制中学生的分组主要有能力分组、()、外部分组、内部分组等形式。

A、差异分组

B、年龄分组

C、年级分组

D、作业分组

分组教学制中学生的分组主要有( )、作业分组、外部分组、内部分组等形式。

A、差异分组

B、年龄分组

C、年级分组

D、能力分组

分组教学是集体教学的一种形式，可以分为外部分组和内部分组两种类型。其中，内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的________________等编组。

分组教学制中学生的分组主要有( )等形式。

A. 能力分组、作业分组

B. 年级分组、能力分组

C. 内部分组、外部分组

D. 年龄分组、差异分组

外部分组按照学生的（ ）来编班。

A.年龄

B.发展水平

C.知识经验

D.学习能力或学习成绩

下列分组方法中属于质量分组的有()

A. 按病情轻重分组

B. 按年龄大小分组

C. 按血压高低分组

D. 按婚姻状况分组

E. 按疾病类别分组

下列哪些分组方法属于数量分组

A按年龄大小分组

B按血压高低分组

C按病情轻重分组

D按婚姻状况分组

E按工作年限长短分组

指出下列分组哪个是按品质标志分组()

A.人口按年龄分组

B.产品按等级分组

C.家庭按收入水平分组

D.企业按职工人数多少分组

在儿童生长发育调查中，设计时规范有关条件对获得系统、正确的资料具有重要意义。下列年龄分组原则正确的有A、1-6个月，每月为一组

B、3-6岁，每6个月为一组

C、初生为一组

D、1-6岁，每3个月为一组

E、1-3个月，每半个月为一组

F、7-18岁，每岁为一组

G、1-2岁，每3个月为一组

H、1-12个月，每月为一组

I、7-12个月，每2个月为一组

调查对象的选择决定于调查目的，如果为了制定某一地区学龄儿童生长发育正常值，选择对象的基本条件有A、包括患病和残疾的儿童

B、不选择舞蹈学校，体校等学校

C、家庭经济条件比较优越

D、可以包括舞蹈学校，体校等学校

E、散居儿童

F、健康、正常的学生

G、中小学生

H、家庭经济条件中等水平

确定测量时间应注意的问题有A、测量体重时，同一年龄组的学生应该分别在上．下午测定

B、测量身高时，同一年龄组的学生应该在同一天测完

C、测量体重时，同一年龄组的学生应该在同一天测完

D、测量身高时，同一年龄组的学生应该统一在上午或下午测定

E、测量体重时，同一年龄组的学生应该统一在上午或下午测定

F、测量身高时，同一年龄组的学生应该分别在上．下午测定

下面是一次现场体质测试的流程图，该流程是否正确，是否需要调整，如何调整。体质测试现场流程图：1、血压、脉搏(进入测定室安静休息)；2、肺活量；3、身高、体重；4、体前屈、反复横跳；5、50米跑；6、中距离跑A、50米跑改为2，身高体重改为5

B、需要调整

C、不正确

D、肺活量改为1，血压、脉搏改为2

E、正确

F、不需要调整

当发生检测误差时，要根据误差发生率的大小决定如何处理当天所获得的资料，下列说法正确的有A、误差发生率10%，表明检测质量很差，当天检测数据无效，必须重测

D、误差发生率5%-20%，研究原因，提出改进办法，对超过允许误差范围的指标复测，改正检测值

E、误差发生率20%，表明检测质量很差，当天检测数据无效，必须重测