以下几位同学的做法中，正确的是（）。

A.有人欲绑架甲，甲拾起砖头猛击那人头部

B.有人偷乙家中的财物，乙向公安局报告

C.有人勒索丙，丙将那人表妹的钱拿走

D.有人将假货卖给丁，丁把那人商店的玻璃窗砸碎

A、立即将病人移到通风、阴凉、干燥的地方,如走廊、树荫下

B、用湿毛巾冷敷头部、腋下以及腹股沟等处

C、使病人仰卧，解开衣领,脱去或松开外套

D、帮助病人尽可能多喝水

A、两位法律系的同学一起创业，成立了一家律师事务所，组织形式是合伙企业。该律所是法人，并由一位同学担任公司法定代表人。

B、来自新媒体艺术系的2位同学共同创业，成立了一家文化传播有限公司，考虑现在实行认缴制，什么时候交钱、交多少都可以自己定，为了面子和证明自己的实力，注册资金可以多写点，比如1个亿。

C、3位同学开了一家校园打印社，做点小生意，为了少交点税降低一点风险，他们决定注册个体工商户，只需缴纳个人所得税，无须缴纳企业所得税。

D、2位同学共同成立一家有限责任公司，注册资本200万元，实缴资金200万元，2年后公司破产，负债300万元，这2位同学只需承担注册和实缴的200万元的债务责任，破产清算时，不需要再从个人和家庭中另支付100万元还债。

以下是一位初中语文教师有关综合性学习《雨的诉说》一课的教学设计，阅读并回答问题。师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法：一、情景导入（多媒体播放音乐及图片）二、听雨（配乐朗诵）学生代表朗读各自推荐的优秀作品。三、赏雨1．听完同学声情并貌的朗读，我想同学们的心扉早已被多情的雨打动了，谁能告诉我你最喜欢哪个作者笔下的雨，为什么？（学生自由发言，教师即时点评）2．师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法（略）。3．教师总结并引入下一个问题：谈到写法，这四篇文章都运用了一种相同的写法，即借景抒情，来展现作者的情感，只不过由于表达的中心不同而有所侧重，比如《春夜喜雨》《雨声》《春雨图》侧重于写景抒情，《雨巷》则侧重于记叙抒情，景物描写只起着营造氛围，烘托主题的作用。那么在具体的写作中，如何处理好写景、记叙和抒情三者之间的关系呢？我个人认为有以下三个经验可供大家借鉴（略）四、看雨（播放相关视频）五、写雨学生现场习作交流，师生共同点评，教师展示自己的作品（略）。六、结语以下对这段教学评析不正确的一项是（）。

A.教学步骤紧凑，教学秩序井然，师生关系融洽，配合默契，课堂氛围活跃

B.这堂课无论是听雨、赏雨、看雨，还是写雨，都围绕一个中心"如何处理写景、记叙、抒情三者之间的关系"，展开教学，并圆满完成了教学任务，突出重点，突破难点

C.在引导学生回顾鉴赏文章的方法时，教师按学生发言引导，体现了学生的课堂主体地位，发挥了教师的课堂引导作用

D.课堂时间有限，一堂成功的综合性学习课一般只能解决一个问题，这里作文教学设计最好能单独设计一课时

阅读以下材料回答问题。

小明是一个调皮大王,经常把小动物带到教室里捉弄同学。他不是把毛毛虫放进同学的衣帽里,就是把小蜘蛛放到同学的文具盒里,师生都对他很无奈。新学期班级来了一位王老师,老师了解情况后找到了小明,对他说:“老师听说你对小动物很有研究啊,现在班级准备成立一个小动物保护小组,请你当组长,你愿意吗?”小明听了非常高兴,当场表示一定会把这项工作做好。一个月后,在王老师的帮助下,小明领导的动物保护小组开展了动物保护知识宣传讲座等活动,赢得了师生的一致好评,小明对其他学科也产生了浓厚的兴趣,改掉了捉弄同学的坏习惯,成为班里的“动物保护专家”。

(1)案例中王老师遵循了哪条德育原则?

(2)王老师的做法对你的教育教学有哪些启示?请简要分析。

A、直接在马路中央就地止血包扎。

B、快速拨打120急救电话。

C、用止血带止血法或绞紧止血法捆绑住右上臂中上三分之一处。

D、将伤者左侧受伤的小腿与右侧正常下肢固定在一起。

晚自习时，高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。高老师走上前去对他们说：“你们在干嘛?是不是在递情书啊?现在可不是谈恋爱的时候啊，考上大学后再谈吧。”高老师的声音不大但同学们都听到了，这两位同学顿时羞红了脸。关于高老师的做法，下列说法中正确的是()。

A.明察秋毫，及时引导学生

B.有亲和力，巧妙杜绝早恋

C.方法粗暴，侵犯学生隐私

D.工作武断，伤害学生自尊(2017年中学教师资格考试综合素质试题)