大家知道，一张纸有两个面-正面和反面。但是，如果有人说能给你看一种只有一面的纸，你觉得这是真的吗？答：__。（出题单位：科学普及出版社）（）

A．是真的

B．是假的

请看案例分析素材一秘书三级8—02录像，找出录像中秘书行为及工作环境中正确或错 误的地方，请作出分析性与更正性的说明(每题连续听两遍，应至少找出15处)。

情景一

初萌身着职业装，坐在电脑前打文件。桌面零乱，传真机上压着一大摞文件。(镜头扫过周围环境，能够看出电脑屏幕没有对着门口，坐在沙发上亦无法看到屏幕)。

销售部的张伟走进来，手里拿着一个文件夹。他从中拿出两份文件。

张伟：“初萌，帮忙给天地公司发一份报价单。我们打了两份，你看哪份发过去效果会更好些?”

初萌：“我看看。”

初萌接过原稿，将深色的文件还给张伟，扬着手中的文件说：“就发这份吧!你在沙发上等会儿。”

张伟在沙发上坐下。

初萌将传真机上的文件放到桌子上。然后插上传真机的电源，传来报警声，红色报警灯闪烁，初萌看了一眼液晶显屏，自语道：“可能没纸了。”

初萌打开传真机，从中取出纸卷轴。转身从储藏柜中拿出一卷新的传真纸，拆开包装，顺便 用手指甲在纸的一面划了一下，出现黑色的划痕(特写)。初萌将传真纸装好，盖上面板。

初萌取下原稿上的回形针，磕齐后正面朝下放入传真机中，然后拿起话筒，拨号码。

初萌：“你好!我是宏远公司的初萌，要给你们经理发一份传真，请给我一个信号。”

(画外音)“好的。”听筒中传来信号音。

初萌按下“开始”按钮，然后放下听筒，传真机开始发送传真(特写)。

传真发送完毕，初萌再次拨通对方电话：“你好!我是宏远公司的初萌。请问传真收到了 吗?字迹清楚吗?”

对方：“收到了，很清楚，谢谢!”

初萌：“不客气。再见!”

对方：“再见!”(画面淡出)

情景二

公关部的李力拿着一份“物品领用中请表”走进办公室，“初萌，领点儿复印纸。”

初萌接过申请表将其放在桌子上。(特写：领用人、主管都未签名，日期也未填写)

物品领用申请表 申请部门：公关部

初萌转身去储藏柜中拿出两本复印纸递给李力。

李力说：“再给我们点儿笔吧，办公室总找不到笔用。”

“没问题!”初萌说着又拿出几支笔递给李力。

“谢谢啊!”李力接过物品转身走了。初萌坐回办公桌前，从文件夹中找出“库存记录”，打开，进行登记。(画面淡出)

一天，赵飞来到华园，和丽芳聊天。他对丽芳说：“看样子，你对我蛮有意思，想【145】给我了，是不是?”

“你猜透我的心思啦，直到今天，总算听到了你的心里话。”丽芳非常高兴，一张薄薄的纸终于被捅穿。

“那我们的【146】合得来吗?你好胜要强，我跟你正相反，咱们俩一硬一软，恐怕【147】不到一块儿!”赵飞说得很认真。

“一硬一软，正好取长补【148】，和好相处。要是两人都硬，就非吵架不可；都软呢，粘粘糊糊，也【149】。”

“你的宝贝儿子小刚，让你惯得不像【150】，见了谁都没大没小的，我可跟他合不来!”

“这小子就怕我，你不必放在心上。他毕竟还是个四五岁的孩子，我以后管得严些就是了。”

“那婚后，你们就住到我那儿去吧。”

“也好。”

一席定情的话，说得心里热乎乎的。

(145)

A．结婚

B．喜欢

C．嫁

D．娶

   老千手里有3张牌，他摊开给你看：一张A，一张K，一张Q。飞快地洗过这3张牌后，他把牌面朝下扣在桌上，请你来赌哪一张是A。那么赌任何一张牌都是一样，只有1/3的胜算。待你将赌注压在一张牌上后，老千迅速偷看了其余两张牌，其中至少有一张不是A，他就把一张不是A的牌翻过来给你看。那么此时你有机会改变主意，把赌注压在另一张牌上，那么你改不改呢？

阅读下面材料，回答 137～140 题

张某有两匹马要卖掉，便对李某说：“你先牵回去试用一个月，满意的话你就买下，价款5000元。”李某牵回了两匹马，未付款。

第 137 题 如果其中一匹马在试用期间予某日放养时被洪水冲走，该损失应由谁承担?（ ）

A．张某

B．李某

C．张某和李某

D．张某或李某

阅读梁实秋《谈时间》中的文字，回答下列各小题： 有人说：“时间即生命。”也有人说：“时间即金钱。”二说均是，因为有人根本认为金钱即生命。不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有?有钱不要命者，固然实繁有徒。但是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。所以《淮南子》说：“圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。”我们幼时，谁没有做过“惜阴说”之类的课艺?可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”?我小的时候，家里请了一位教师，书房桌上有一座钟，我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时针往前拨快半个钟头，以便提早放学，后来被老师觉察了，他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影画一痕记，作为放学的时刻，这才息了逃学的念头。 时光不断在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫!不舍昼夜。”我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚。假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢?“冬天一到，春天还会远吗?”可是你一共能看见几次冬尽春来呢? 请概括这两段文字的大意。(4分)

(二)阅读下面材料，回答125—128题。

张某有两匹马要卖掉，便对李某说：“你先牵回去试用一个月，满意的话你就买下，价款5000元。”李某牵回了两匹马，未付款。

125．如果其中一匹马在试用期间于某日放养时被洪水冲走，该损失应由谁承担?( )

A．张某

B．李某

C．张某和李某

D．张某或李某

案例：

下面是一位老师在讲“指数函数及其性质探究”第一课“探究指数函数定义、图象及其性质”时的教学片段，请阅读后回答问题：

师：请同学们不断地沿同一方向对折一张长方形的纸。你能找出折叠的次数与某个变量之间的数量关系吗?为了简化问题，不妨假设纸的初始面积为单位1。

师：现在同学们开始做，请找出自变量是谁?自变量和那个变量之间的关系，关系式是什么?请大家以学习小组为单位进行探究。

生：我们探究的是折叠次数是自变量，折叠次数和纸的层数的关系式是y=2χ（这时教师在黑板上写上折叠次数χ：0 1 2 3……，下一行写上纸的层数y：1 2 4 8……）

师：还有没有同学找到了不同的关系式?请举手。

生：我们找的自变量也是折叠次数，折叠次数和纸的面积之间的关系式是y=（1/2）χ。（这时教师在黑板上写上折叠次数χ：0 1 2 3……，再下一行写上y：1 0.5 0.25 0.125……）

师：列出的这两个函数解析式的形式有什么共同特征?把它们的定义域扩充到全体实数后就成了一个新的函数，我们看自变量的位置在指数的位置，我们给这一类函数起名叫指数函数（这时候板书课题）。

问题：

（1）该教师在引入新课题时用了什么方法，对此你有何看法，并说明理由。（15分）

（2）请对该教师的课堂提问作出评析。（15分）

有人从一手纸牌中选定一张牌，他把这张牌的花色告诉×先生．而把点数告诉了Y先生。两位先生都知道这手纸牌是：黑桃J、8、4、2；红心A、Q、4；方块A、5；草花K、Q、5、4。×先生和Y先生都很精通逻辑，很善于推理。他们之间有对话如下：Y先生：我不知道这张牌。×先生：我知道你不知道这张牌。Y先生：现在我知道这张牌了。×先生：现在我也知道了。

根据以上对话．你能推测出这是下面哪一张牌?