20世纪30年代，（）主持的中华平民教育促进总会在河北定县进行乡村教育实验，他对于县范围内如何具体

20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( )

A.鲁迅

B.徐特立

C.陶行知

D.梁启超

20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（ ）。A．鲁迅 B．徐特立 C．陶行知 D．梁启超

20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（ ）。

A.鲁迅

B.徐特立

C.陶行知

D.梁启超

20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（ ）。

A.鲁迅

B.徐特立

C.陶行知

D.梁启超

20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( )

A.鲁迅

B.徐特立

C.陶行知

D.梁启超

20 世纪二三十年代，晏阳初在河北定县发起的（ ） ，是新中国成立前社区社会工作的重要组成部分。

A.乡村改造运动

B.平民教育运动

C.新农村运动

D.人民公社运动

20世纪20年代，主持“活教育”实验的教育家是( )。

A．陶行知

B．陈鹤琴

C．梁漱溟

D．晏阳初

20世纪二三十年代梁漱溟的“乡村建设运动”、晏阳初的“平民教育”和陶行知的“生活教育”，无疑为当时乃至后来的社区教育提供了理论和实践两方面的重要启示。()