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[单选题]

在态度和品德形成过程中,个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。此时其态度和品德形成处于()

A.服从水平

B.依从水平

C.认同水平

D.内化水平

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第1题

在品德形成的认同阶段,个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,试图使自己在态度和行为上( )。
A.与他人完全相同

B.与他人相接近

C.被他人认可

D.放弃自己的意见而与大多数人保持一致

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第2题

在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近,这一品德形成阶段是()
A、服从

B、依从

C、认同

D、内化

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第3题

在思想、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。这样的情形发生在品德形成的()。

A. 社会规范的认知阶段

B. 社会规范的认同阶段

C. 社会规范的内化阶段

D. 社会规范的形成阶段

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第4题

态度与品德学习一般经过了三个阶段,即()、()和()。个体在思想、情感、行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近的阶段是();个体模仿榜样以图与榜样一致的阶段是();个体将主动接受的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系的阶段是()
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第5题

简述德育过程和思想品德形成过程的区别。

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第6题

德育过程是教育工作过程,而思想品德形成过程则是受教育者个体政治的、思想的、道德等方面的认识、情感和行为习惯,从低级到高级,从()发展过程。

A、旧质到新质的

B、简单到复杂的

C、从一元到多元的

D、少到多的

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第7题

学生思想品德是在( )过程中形成和发展起来的。

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第8题

简述德育过程与思想品德形成过程的区别。

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第9题

学前儿童家长以自己和他人的好思想、好品质、好行为来教育和影响孩子,使其形成优良品德的方法,称之为()

A.暗示提醒法

B.兴趣诱导法

C.榜样示范法

D.环境熏陶法

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