善于学习和积累与工作相关的，并应用到实际工作中，不断改善和提高工作质量（）

学习型组织宗旨是（）

A.善于学习和不断提升创新能力

B.团队的学习

C.工作学习化，学习工作化

D.转换心智模式

本课程认为，勤于学习、善于学习是把思想方法和工作方法不断推向前进的不渴动力。( )

【资料】小刘学习比较认真，但教学学习的效果不理想。在一次应用题的解答过程中，老师发现小刘对题目无从入手。情绪很是急躁。“小刘，我知道你能理解这道题的”老师在小刘耳边低语，“你先好好花上几分钟仔细阅读下题目。看能不能把题目分解成几部分，等一下我再过来看你做得怎么样。”几分钟后老师回来问道：“怎么样”?小刘还是不能完全理解题目，但似乎已经摸到了问题的关键，并开始尝试动手解答，他说：‘他们想知道这单价降低的百分比。’老是笑着说：“很好，你还知道些什么?”小刘继续解释他对问题的理解，老师不断提出相关问题让他回到合适的思路上来，最终小刘找到了解题的途径，老师笑着说：“太棒了，我知道你能行，现在你再重新想想是怎么一步步地解决这个问题的，我一会儿再来看你最终的解答。”最后，小刘自己解出了这道题。

1.关于该老师的做法，以下说法正确的是( )

A.教师相信学生，树立了学生的自信心

B.教师不断给学生压力，学生产生了学习的动力。

C.教师善于启发，引导学生掌握了解题策略。

D.教师直观展示，学生容易理解题目。

E.教师理论联系实际，让学生抓到了问题的关键。

2.该案例给我们的启示是( )

A.教师应研究学生，根据学生的特点进行教学指导

B.教师对学生的期待，影响着学生的学业成绩

C.教师要善于激发学生学习动机

D.教师应有积极的自我意识和稳定的情绪

E.教师在教学过程中应扮演多重角色

学习型组织的本质特征是善于不断学习。()

A．国家

B．中央

C．党

D．军委

A、终身学习

B、全员学习

C、全过程学习

D、团体学习

美术课程分目标从“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域设定。以下属于“造型?表现”学习领域的是( )。

A、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

B、养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

C、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。

D、开阔视野，拓展想象的空间，激发未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

学习型组织强调的修炼内容有()。

A.不断地追求自我超越

B.善于改善心智模式

C.善于为组织建立共同愿景

D.彻底改造流程

E.善于学会系统思考

下列属于开发专业技术人员信念潜能的方法是( )

A.要坚持不断改善

B.善于学习多思考

C.敢于质疑不盲从

D.要改变旧有信念

E.要立即行动

世界在变化，形势在发展，中国特包礼会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。党的十七届四中全会对建设马克思主义学习型政党的目标提出了四项要求，即( )。

A．立党为公、执政为民、求真务实、改革创新

B．科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神

C．提高思想水平、加强业务技能、开拓创新能力、营造学习氛围

D．强化法治理念、提高党员素质、把握国际形势、创新理论基础