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[多选题]

组织变革力量的具体改变措施有()

A.增强或增加驱动力

B.减少或减弱阻力

C.同时增强动力与减少阻力

D.同时增强动力与阻力

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第1题

通过改变组织的结构的方法对组织进行变革,以外部力量推动组织成员行为改变的组织变革方式是()。

A.人员导向型

B.技术导向型

C.系统导向型

D.组织导向型

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第2题

何先生是一家公司的老总,他的公司近年来在组织机构方面进行了很大的变革,变革的主要措施有:

(1)逐步推行事业部制。为了适应快速多变的市场需要,提高企业的应变能力、竞争能力与管理效率,下属员工建议在公司里推行事业部制,何先生和公司管理层经过精心研究和策划,做出了先实行模拟事业部制,而后实行独立事业部制的决定,将厂部的八个职能部门重新合并成八部一室,压缩分流50多名处室人员。在变革的过程中,何先生让员工积极参与,让每个员工了解变革的具体计划,并要求他们及时反馈。最终该公司成功推行了事业部制。

(2)改革科研体制。2000年以前,该公司将研究所集中于总厂,负责全厂的技术开发,由于科研人员远离市场,缺乏市场意识,新产品开发的速度与品种均跟不上市场需求的变化,不能及时满足消费者的需求。针对这一矛盾,何先生果断做出了把科技人员推向市场的决策,即解散远离市场的集中式新产品开发研究所,而将其转移到相关的经营分厂。这一措施取得了很好的效果,消除了科研与生产、销售脱节的弊端,产品开发中的不合理费用也得以减少。同时,由于信息技术的进步,何先生为公司引进了一套最先进的生产设备。

(1)、何先生的公司推行事业部制时的变革属于()变革。

A、激进式

B、混合式

C、渐进式

D、缓慢式

(2)、在改革科研体制时,该公司的变革属于()变革。

A、平稳式

B、混合式

C、渐进式

D、激进式

(3)、对推行事业部制时所采用的这种变革方式,说法正确的是()。

A、转变性的

B、自下而上的

C、重大的、根本的

D、非连续的

(4)、影响该公司近年来在组织机构方面进行变革的外部因素不包括()因素。

A、人口统计

B、竞争

C、消费者

D、技术进步

(5)、由于科研人员远离市场,缺乏市场意识,新产品开发的速度与品种均跟不上市场需求的变化,不能及时满足消费者的需求,这构成引发科研体制变革的()因素。

A、人口统计

B、全球化

C、消费者

D、技术进步

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第3题

制造厂采取全面产品质量管理的新战略,取消质量监控的岗位,将检查质量和纠正质量问题的职责授权给生产员工,建立质量小组以确定改善质量的方式。这个变革属于实施变革的组织措施中的

A. 确定谁会反对或促进变革

B. 结成广泛的同盟来支持变革

C. 将有能力的变革实施者安排到关键岗位

D. 以引人瞩目的、具有象征意义的改变来影响人们的工作

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第4题

某国家级医药研究机构在国家科技体制改革过程中,从事业单位转化为企业化运营。为了强化管理,提高竞争能力,院领导决定对组织结构进行变革。在如下措施中,哪一个措施作为优先措施最为合适?

  A.设计详细的职位说明书和标准化的操作程序手册。

  B.建立诸如打卡、作息时间等严格的制度、纪律规定。

  C.将部分权力配置给具有专门知识、能力和信息的专家。

  D.减少管理幅度,增加管理层次,强化组织控制。

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第5题

某电子产品公司的组织结构及各部门人数见下图。总经理直接负责财务部和办公室的工作,并直接管理家电、电信及机械控制产品等3个部门的生产工作。下设副总经理2名,其中1名副总经理负责企业的行政部、人力资源部的工作;另一副总经理负责研发部、销售部以及企业规划部的运作。随着企业的不断发展壮大,高层管理者日益感到现行的组织结构的制约,许多新的问题开始显露:如产品无法满足客户的需要,产品销售出现了下滑趋势;管理人员人浮于事的现象比较严重;各部门之间,尤其是生产部门与职能部门之间的矛盾与冲突时有发生。在管理咨询专家的建议下,企业领导决定按照事业部的方式对组织结构进行调整和变革,以达到提高管理效率,增强企业竞争能力的目的。

促进变革中组织沟通的措施有哪些?

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第6题

克服组织变革阻力的措施可以有()
A.教育与沟通

B.参与活动

C.个人修养

D.化整为零

E.奖惩结合

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第7题

改变组织变革力量对比的策略有( )。

A.增强或增加驱动力

B.减少或减弱阻力

C.同时增强动力与减少阻力

D.消除阻力,保证变革的顺利进行

E.任由发展到一定程度上强制消除阻力

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第8题

论述组织变革的措施及消除组织变革阻力的方法。

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第9题

推动组织变革的外部力量有( )。
A.消费者需求变化

B.员工队伍的变化

C.制度结构变化

D.技术变化

E.经济形势变化

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第10题

对组织变革有利的措施表述错误的是?

A、鼓励员工参与到变革中,充分发表意见

B、加强宣传教育,让员工了解变革

C、充分听取支持和反对力量意见,力求把力量平衡导向有利于变革的方向

D、增强领导人个人决策的力量

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