基建信息管理业务指导书的业务管控策略为（）

A. 常态工作

B. 专项工作

C. 反措工作

D. 其他工作

A. 建设单位；

B. 监理单位；

C. 施工单位；

D. 中国铁路总公司主管部门.

从学习指导书上的学生成绩管理系统V1.0（一维数组），V2.0（一维数组+函数指针），V3.0（一维数组+函数指针+指针数组），V4.0（二维数组+函数指针+指针数组），V5.0，V6.0（结构体+文件）中任选一个完成，根据难度的不同分别对应的满分分别为7分，8分，9分，10分，11分，12分。用链表和文件实现学生成绩管理系统V6.0，满分为15分。以下加分和扣分累计结果，到程序满分线15分封顶，不再额外加分。 课堂大翻转展示的程序可以用作实验大作业，但是实验大作业必须单人完成，课堂大翻转可以小组组队完成。 加分项： 对程序有优化，例如随机生成学生数据信息并增加了程序的健壮性，加1分。 增加了删除学生记录、修改学生记录的功能，各加1分。 添加了其他特殊的功能或者趣味性元素，例如模糊查询、考勤、学分绩等，酌情加1-3分。 如果独立设计并完成一个课外的综合应用程序，根据选题的新颖性、题目的难度、代码规模，可以在参考同等难度和代码规模的学生成绩管理系统满分线的基础上，加1-3分。 扣分项： 验收时不能正确回答老师的问题，酌情扣1-2分。 程序有错误，有bug，酌情扣1-2分。 代码风格不好，缺少函数和重要语句的注释，变量名和函数名不符合要求（例如用汉语拼音命名），没有对齐与缩进，酌情扣1-2分。 未按时提交实验报告，酌情扣1-2分. 实验报告中只要出现内容雷同，一律扣5分。 最后一次（第8次）实验课不考试，检查指定实验的完成情况，若未按时完成，则按0分处理。要求学生在第7次实验课之前完成实验大作业。如果学生较多，可以在最后两次实验课上检查学生的实验大作业。