马克思赞扬是辩证法的大师（）

目标管理法是由美国管理大师泰罗提出的。()

A.东晋法显

B.唐朝玄奘

C.唐朝鉴真

D.鸠摩罗什

艾瑞克·霍布斯鲍姆是哪国历史大师?

A、法

B、德

C、英

D、美

法的价值中最本质的价值是自由，正如马克思所说：“法典就是人民自由的圣经。”专制制度下的法律虽然由同家制定，形式上具有合法权威，然而由于本质上背离了自由的要求，因而只能是一种徒具形式的“恶法”。任何不符合自由意蕴的法，都不是真正意义上的法。这是教材上阐述的观点。针对这一观点，甲、乙、丙、丁四位同学发表了下列看法。下列判断中哪种是正确的?

A．甲同学认为，自由是极为神圣的，限制自由的法就不是法

B．乙同学认为，自由是神圣的，但自由也应有限度，这个限度应由统治者来规定

C．丙同学认为，自由诚可贵，法治亦重要，即使是现代社会，自由也应是法治范围内的自由

D．丁同学认为，教材所说的“任何不符合自由意蕴的法，都不是真正意义上的法”，只具有相对的意义，不是在任何条件下都适合这种说法

法的价值中最本质的价值是自由，正如马克思所说：“法典就是人民自由的圣经。”专制制度下的法律虽然由国家制定，形式上具有合法权威，然而由于本质上背离了自由的要求，因而只能是一种徒具形式的“恶法”。任何不符合自由意蕴的法，都不是真正意义上的法。这是教材上阐述的观点。针对这一观点，甲、乙、丙、丁四位同学发表了下列看法。下列判断中哪种是正确的?

A．甲同学认为，自由是极为神圣的，限制自由的法就不是法

B．乙同学认为，自由是神圣的，但自由也应有限度，这个限度应由统治者来规定

C．丙同学认为，自由诚可贵，法治亦重要，即使是现代社会，自由也应是法治范围内的自由

D．丁同学认为，教材所说的“任何不符合自由意蕴的法，都不是真正意义上的法”，只具有相对的意义，不是在任何条件下都适合这种说法

“咏道梅花桩法妙，春生桃李艺林香”是哪位功夫大师写下的诗句?

昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（ ）

A.《论演说家的教育》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《理想国》