水准测量作业时，观测员一定要消除视差，观测时一定要扶稳三脚架，以保证读数准确（）

A、操作仪器时应该手扶三脚架，防止仪器被碰动

B、观测员读数后，记录员要复诵一遍，观测员没有提出疑问后方可记入手簿中

C、仪器高度要和观测者的身高相适应

D、三脚架要踩实，仪器与脚架连接要牢固

A. 一名

B. B.两名

C. C.三名

D. D.四名

作业： 根据已有中小学教材，选择WebQuest主题、规划WebQuest任务和学习过程、提供学习支持、设计WebQuest评价，并以Word形式提交完整的WebQuest设计方案。 提示： 请下载“基于项目的探究学习作业模板及示例”并在其中填写； 请将本次作业命名为“作业1：学校（或单位）_姓名”，例如：“作业1：华东师大_张三” 本次作业的截止提交时间为2019年5月13号，请在规定时间内提交； 2019年7月2号-7月14号为作业互评时间，请在规定时间内及时评价同伴作业（评价本次作业和下次作业均可），且不少于5份。 评价标准： WebQuest导言设计要求： ? 与学生的真实生活相关联 ? 给学生设置一定的角色 陈述项目：导游、新闻广播员、目击者、教师…… 说服项目：警官、律师、法官、文学评论家、候选人、演说家、推销员、政治家…… ? 给后续的任务布置做好辅垫，让学生大致了解自己在项目中要做什么（确定所要回答的基本问题，使学生了解学习目标） WebQuest任务设计要求： ? 问题与要求要具体、可操作 ? 问题或要求呈现的顺序与探究的顺序相一致 ? 任务的表述要面向结果 WebQuest学习过程设计要求： ? 过程描述：每一个活动环节都被清晰地阐述，大多数学生知道他们处在过程中的哪一步，并且知道下一步要做什么； ? 学习建议：提供方便可用的各种学习支持，便于学生有效地组织和管理自己的学习； ? 学习过程设计设计清晰完整，提供必要的资源支持。 WebQuest学习评价设计要求： ? 清楚地描述如何评价学生的学习过程和学习作品； ? 评价设计完整。 Word文档要求： ? 段落层次分明，条理清晰，重点突出，文字通顺。

B．对设备性能、状态不清楚不动

C．未查清现场情况不动

D．未明确责任不动

A. 及时编组、解体列车，保证按列车运行图的规定时刻发车，不影响接车；

B. 及时取送客货作业和检修的车辆；

C. 充分运用调车机车及一切技术设备，采用先进工作方法，用最少的时间完成调车任务；

D. 认真执行作业标准，保证列车有关人员的人身安全及行车安全。