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[主观题]

（)指向每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现,强调儿童反应的多元化和个性化。

A.行为目标

B.认知目标

C.表现性目标

D.生成性目标

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第1题

生成性目标指向是每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现，强调儿童反应的多元化和个性化( )。

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第2题

在促进儿童个性化的方法中错误的是（）

A、父母要接纳不同特性的孩子，突破成人中心主义

B、父母需根据孩子的爱好、兴趣、特长等促进其个性化发展

C、任性等同于个性

D、父母帮助孩子发展正确的自我意识也是一种促进儿童个性化的手段

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第3题

儿童学习和掌握语言的过程是一个个性化、综合化的循序渐进的主动建构过程。()

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第4题

在当代儿童所生活的多元化意识形态背景下，（）成了孩子健康发展的关键问题之一。

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第5题

（）教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔

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第6题

在儿童文学的创作过程中，始终有一个指向少年儿童的( )在引导和制约着作者的创作行为。

A．认知水平

B．读者意识

C．审美意向

D．思想观念

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第7题

关于日常语言教育活动的错误说法是()

A、只强调一个宽松自由的语言学习情境

B、需要制定统一的语言教育目标

C、在活动过程中学前儿童的自由度更大

D、更能体现教育的个别化

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第8题

卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（）。

A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看做教育中的一个积极因素

B.提出了“社会本位论”的儿童观

C.提出了“白板说”

D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

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