属于独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是（)。

A、幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联

B、随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要

C、幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育

D、在艺术教育活动中不能渗透科学教育

A、依据语言教育目标选择内容

B、依据幼儿语言发展的特点选择内容

C、依据不同活动领域的特点选择内容

D、依据幼儿园的办学规模和理念选择内容

A、德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合

B、遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展

C、面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育

D、综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用

E、创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件

提出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机 联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”的文件是()。

A、幼儿园工作规程

B、幼儿园教育指导纲要

C、幼儿园工作条例

D、关于卫生改革与发展决定

下列说法正确的是（ ）。

A.幼儿教育就是幼儿园教育

B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标

C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的

D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

下列说法正确的是（ ）。 A．幼儿教育就是幼儿园教育 B．促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标 C．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的 D．社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

()不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。

A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

B.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

C.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

D.通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣

A、临摹画

B、写生画

C、命题画

D、意愿画

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ ）和该领域教育教学的特点。

A.该领域的价值取向

B.教师该做什么、怎么做

C.该领域应当注意的普遍性的问题

D.该领域教和学的特点