强化理论观点主张对员工进行针对性的刺激,只用看员工的行为与结果之间的关系,而不需要突出激励的内容与过程

请思考两个问题：组织行为学校正是一种控制吗 如果是的话，管理者对员工的行为进行操纵是否缺乏道请思考两个问题：组织行为学校正是一种控制吗 如果是的话，管理者对员工的行为进行操纵是否缺乏道德 组织行为学校正的批评者们说它操纵了员工。他们认为，当管理者在刻意选择结果来控制员工的行为时，他们剥夺了员工对于选择的自主性和自由性。例如，肯塔基的一家汽车零件生产厂，通过一个名为“安全宾戈游戏”来强化安全的工作条件。只要某一天工厂里没有事故，员工就可以在他们的宾戈卡上画一个数字。第一个填满宾戈卡的员工可以赢得一台彩电。批评家指出，这一方案使员工感到压力，并且不得不按照他们不曾做过的方式行为。它会使人类的差异性减小。马戏团中的海豹就是这样做的，每当他们完成了一个小把戏，就会从驯兽员那里得到一条鱼。只不过，我们现在得到的不是鱼，一些员工得到了电视。 在有关操纵的道义性问题上，答案常常围绕着“操纵”这一术语的含义。一些人相信这种术语包括消极的意思。操纵就是不光明正大、暗中密谋。但对另一些人来说，操纵仅仅意味着为了控制结果而进行的考虑周全的努力。实际上，人们可以说“管理是一种操纵”，因为它涉及到了有计划的努力活动，从而使人们去做管理层想让他们做的工作。 行为校正是一种控制吗 请谈谈你的看法

用惩罚进行管理

查尔斯·派克是美国新泽西州一家汽车代理公司的销售经理。为了改善员工绩效，他偶尔会采用惩罚措施。有一次，因为有一名销售员的月销售额很差，他便把他找来讨论这个问题。他们谈到为了卖掉更多的汽车，派克能为他提供哪些帮助。但一周之后，还是一辆车也没卖出去，并且当派克见他的时候，这个销售员也没有丝毫的愧疚。于是他便怒斥这名销售员，告诉他，他的成绩让人无法接受，接着就把一本活页记事本朝他扔过去。派克说："之前我就找他谈过话，说我会帮他解决问题，但我必须切实地做点事情。我朝他扔记事本的当天，他就卖出了两辆汽车。"派克不会为自己的这种行为道歉。他说："我对我的下属总是很严格，但他们都知道我是想让他们做得更好。但惩罚总是有效的吗？不。如果偶尔为之就真的奏效。"

很明显，查尔斯·派克并不是唯一有这种想法的人。当在规定时间内实现预定销售额的压力很大时，一些管理人员就会通过惩罚措施激励员工。奥布里·丹尼尔斯时一名激励顾问。他说，如果管理人员不向他的下属说明绩效差的不良后果，就可能引火上身。"员工应该’赚得’积极强化。"丹尼尔斯说。他还举了一个这样的例子。一位高绩效的销售人员拒绝做文书部分的工作，但他仍然会因为高绩效而获得老板的称赞。

很多管理人员仍然依靠威胁来激励员工。"按照要求去做，否则你就会被开除！"而对某些员工来说，这种方法确实管用。里克是美国宾西法尼亚州TuWayWireless公司的一名销售经理。他认为惩罚有时候能够及时点拨一下那些工作懈怠或者没有意识到自己绩效很低的人。例如，即使他知道在销售会议上宣布个人业绩会让那些低绩效的员工感到窘迫，他还是会这样做。这一做法对某些人确实能产生影响。他的一位销售代表就来到他面前并对他说；"参加会议让我窘迫，因为我的业绩排名总是靠后。"这名员工主动说他要更加努力地工作，提升自己的排名。他做到了。

结合操作性条件反射理论举例说明行为塑造的四种方法。

A．错误

B．正确

A、指引健康教育与健康促进干预策略的制定

B、描述健康行为/问题存在的原因，指导对可改变因素的研究

C、描述健康教育与健康促进干预的策略

D、针对健康行为/问题存在的原因进行干预

E、解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因

A、期望理论

B、强化理论

C、归因理论

D、公平理论