下列对《未出壳雏鸡的舞蹈》这首音乐作品,描述正确的是（)。

在下列选项中，请选择出关于“舞蹈与生活”说法不正确的选项。

A.林怀民认为，生活是灵感最好的源泉，他曾说，“作品要好，最终还是要回到生活本身。生活中听到的音乐、看到的画，所有经历与感受过的事物，都会融合沉淀为你的养料，某一天它就可能变成你的作品

B.舞蹈所表达的生活情绪成为人们集体记忆的再造，营造出内在舞台空间的情绪感染力，使观者接近舞蹈、感知舞蹈。

C.生活的情操来自于对理想的追求，它是人类高级情感的体现。情操是一个人生命价值的最高体现，情操是舞者得以忘我、得以超越的最高境界，是由内而外、由心而发的全部意义。

D.舞蹈就是体现我们对生活的态度、目的、意义。

《十二木卡姆》是古代蒙古族人民创作的长达340多首的大型民族音乐舞蹈史诗。( )

A．正确

B．错误

根据《中华人民共和国著作权法》，下列说法正确的是( )。

A.外国人、无国籍人的作品首先在中国境内出版的，依照本法享有著作权

B.《著作权法》适用于音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术和时事新闻等作品

C.著作权人只包括作者本人

D.电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品的著作权由导演享有

下列没有语病的一项是( )。

A.大型音乐舞蹈史诗《长征颂》运用交响乐、声乐、舞蹈、舞台影视背投等多种艺术手

法从不同侧面塑造典型环境，歌颂长征精神

B.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，

产品远销全国各地和东南亚地区

C.只有从根本上解决了发展是为了什么的问题，才能更好地落实科学发展观

D.每当回忆起和他朝夕相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那么和蔼可亲的音容笑

貌，又浮现在我们的眼前

下列没有语病的一项是（ ）。

A. 大型音乐舞蹈史诗《长征颂》运用交响乐、声乐、舞蹈、舞台影视背投等多种艺术手法从不同侧面塑造典型环境，歌颂长征精神

B. 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区

C. 只有从根本上解决发展是为了什么的问题，才能更好地落实科学发展观

D. 每当回忆起和他朝夕相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那么和蔼可亲的音容笑貌，又浮现在我们的眼前

下列没有语病的一项是( )。

A.大型音乐舞蹈史诗《长征颂》运用交响乐、声乐、舞蹈、舞台影视背投等多种艺术手法从不同侧面塑造典型环境，歌颂长征精神

B.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区

C.只有从根本上解决r发展是为了什么的问题，才能更好地落实科学发展观

D.每当回忆起和他朝夕相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那么和蔼可亲的音容笑貌，又浮现在我们的眼前

下列属于著作权“作品”的是()

A、文学作品;

B、口述作品;

C、音乐、戏剧、曲艺、舞蹈作品

D、美术、摄影作品;

E、教案

下列对象中哪些受著作权法的保护?

A音乐作品

B舞蹈作品

C工程设计

D国家机关的命令

对下列课例进行点评分析。 爱尔兰民间舞蹈——踢踏舞 [教学目的] 1．通过对爱尔兰民族经典音乐剧《大河之舞》选段的欣赏与分析，激发学生对踢踏舞学习的兴趣： 2．学习踢踏舞基本动作，能够掌握踢踏舞的舞步特点； 3．培养节奏的表现力和舞蹈的创编能力。 [教学重点、难点] 学习和创编踢踏舞。 [教具] 多媒体；幻灯片；自制剪切的音乐。 [教学过程] 一、激情导入 师：欢迎同学们走进音乐与舞蹈的课堂，现在就让我们跳起热身韵律舞蹈。(播放剪切的《肯肯圆舞曲》，队伍集合成上课的形式。) 师：首先我们来做一组游戏，老师这里有几张纸条，分别是不同的情景与情感的要求。规则：用你的身体上的任何一个部位打击出符合要求的节奏。(每一组选两名同学，分别找两组同学即兴表演。) 师：请同学们用自己的语言归纳一下：节奏在音乐中起到怎样的作用?(学生分别归纳，阐述节奏在音乐中的作用。) 师：节奏就像我们人身体中的骨骼，人假设没有了骨骼就无法挺直身体，无法站立，节奏在音乐中起到一种支撑的作用。节奏不但在音乐中有重要作用，而且在舞蹈中也具有巨大的魅力。 这节课我们就来学习一种节奏感非常强的爱尔兰民间舞蹈。 二、引出课题 师：请同学们欣赏一段音乐剧并思考两个问题： 1．影片播放的舞蹈属于哪类舞蹈? 2．这种舞蹈给人在视觉和听觉上各有什么感觉? (播放音乐剧《大河之舞》。) 学生思考回答后，老师归纳：影片播放的舞蹈属于踢踏舞。视觉——舞态变化多姿，脚下的步伐灵巧、多变；听觉——音乐轻快，节奏性非常强，给人一种释放激情的感觉。 展示课题：爱尔兰民间舞蹈——踢踏舞。 三、介绍爱尔兰踢踏舞《大河之舞》(幻灯片配合) 1．介绍舞王迈克.弗莱利。 介绍爱尔兰踢踏舞，就一定要介绍舞王迈克?弗莱利。这个1958年7月16日出生的美国爱尔兰移民后裔，将自己最富个性与创意的舞姿带进了传统的爱尔兰踢踏舞中。作为《大河之舞》的创始人之一，第一代领舞，他在《大河之舞》中展现了他作为舞者的才华。 2．介绍《大河之舞》。 《大河之舞》是当代最具有爱尔兰民族风格的经典音乐剧，它叙述了爱尔兰祖先与大自然抗争，以及经历战争、饥荒等各种苦难后，重建民族伟业的经历。“大河”指的是爱尔兰的母亲河里苏河，“舞”指的是爱尔兰的踢踏舞。1995年《大河之舞》在首都柏林的波音剧院首演，结果大获成功。对于真心喜爱爱尔兰踢踏舞并想跳好爱尔兰踢踏舞的朋友们，要明白爱尔兰踢踏舞首先是Irish Dance，然后才是踢踏舞! 四、踢踏舞的创作 师：其实，踢踏舞的创编并没有我们想象的那样难，有很多踢踏舞是来源于生活中点点滴滴的细节，当我们初步熟悉一些基本的踢踏舞步之后，就可以用脚下的节奏，夸张地演绎生活中的故事。接下来我们就欣赏一段吉恩.凯利的《雨中曲》。 (播放影片。) 五、学习踢踏舞基本舞步(配合节奏感鲜明的DISCO曲) 1．介绍踢踏舞的基本知识： 2．手臂的韵律练习： 3．学习跟打击、趾肚直拍： 4．学习直踢踏： 5．表情特点：以昂首低眉来表现女性的孤芳自赏，以低首扬眉来表现女性的春心萌动。 六、创编表演 1．分组创编。提示：借用踢踏舞的形式夸张表现生活中的点滴现象。 2．以汇报演出的形式展示舞蹈作品，相互观摩和交流。 七、总结 师：通过这节课的学习，我们初步认识了踢踏舞。用脚灵活地敲击出节奏，夸张地表现出作者的内心情感，舞态变化多姿，步伐灵巧多变，音乐的轻快与节奏的突出等构成了踢踏舞的特点。踢踏舞是与我们生活非常接近的一种舞蹈，只要我们用心去感受生活，发现身边具有节奏性的东西，每一个同学都可以用你对节奏不同的理解，演绎自己创编的踢踏舞。