结构式教学法被认为是最有代表性的适用于自闭症儿童的教学方法。这种教学法对自闭症儿童的教学提出了如下主要的几点建议（)。

A.运用行为分析原则，在综合评估的基础上确定教学目标和教学方式，制定个别教育计划。

B.争取家长的积极参与和社区的配合，教会家长从事一定的教育教学工作，让儿童所在的社区了解和配合自闭症儿童的教育。

C.采取密集教育的方法，对自闭症儿童每周进行15-30个小时密集性的训练，巩固训练的成果。

D.多采用类化学习的方法。类化学习是一种灵活性很强的利用生态环境进行教学的方法。多采用类化学习的方法，可用来防止和矫正自闭症儿童的固着性和僵化。