题目内容
（请给出正确答案）
A.是
B.否（后果自负）
C.不知道（后果自负）
D.不理会（后果自负）
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第1题
A、是
B、否（后果自负）
C、不知道（后果自负）
D、不予理会（后果自负）
第2题
试题二（共25分）
阅读以下关于软件系统数据架构建模的说明，在答题纸上回答问题1至问题 3。
【说明】
RMO 是一家运动服装制造销售公司，计划在五年时间内将销售区域从华南地区扩展至全国范围。为了扩大信息技术对于未来业务发展的价值，公司邀请咨询顾问帮助他们制订战略信息系统规划。经过评审，咨询顾问给出的战略规划要点之一是建立客户关系支持系统CRSS。 RMO 公司决定由其技术部成立专门的项目组负责 CRSS的开发和维护工作。
项目组在仔细调研和分析系统需求的基础上， 确定了基于互联网的CRSS系统架构。但在确定系统数据架构时，张工认为应该采用集中式的数据架构，给出的理由是结构简单、易维护且开发及运行成本低；而刘工建议采用分布式的数据架构，并提出在开发中通过“局部数据库+缓存”的读写分离结构实现，具有较好的运行性能和可扩展性。
项目组经过集体讨论，考虑到公司的未来发展规划，最终采用了刘工的建议。
【问题1】 （8分）
请用300字以内的文字，说明张工和刘工提出的数据架构的基本思想。
【问题2】 （13分）
在刘工建议的基础上，为了避免 CRSS系统的单点故障，请用 200字以内文字简要说明如何建立CRSS的数据库系统；对于数据的读取、添加、更改和删除操作分别如何实现。
【问题3】 （4分）
RMO 公司销售区域将在未来五年大面积扩展，其潜在客户数量也会因此大幅度增加，所以良好的可扩展性是CRSS系统所必需的质量属性。请分别说明在集中式和分布式数据架构下，可以采用哪些方法提升系统的可扩展性。
第3题
l、监考老师发给你的测试材料分为两部分：试题本和答题纸。
2、测试开始前，请在试题本和答题纸上指定位置先填写好自己的姓名、准考证号等内容，然后再开始答题。
3、申论考试与传统的作文考试不同，是分析驾驭材料能力与表达能力并重的考试。作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。
4、仔细阅读给定的资料，按照后面提出的“答题要求”依次作答在答题纸指定位置上。
5、监考老师宣布考试结束时，应立即停止答题，将试题本和答题纸留在桌上，然后离开考场。不得将试题本带出考场。
6、特别提醒：
a.答题时请认准题号，避免答错位置影响考试成绩。
b．所有试题一律使用现代汉语作答。必须使用钢笔或圆珠笔，在答题纸有效区域内作答，超出答题区域的作答无效。严禁折叠答题纸!
二、给定资料
1．2008年夏天，上海一篇满分的高考作文《他们》引起了广泛的热议，专家称这是上海近年来高考中难得一见的佳作。
在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着、憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数，繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐。这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去!那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。
2．11岁的湖北小姑娘兰兰几年前跟着打工的父母，在沿海某城市打工子弟学校读书，因为交不起借渎费，再加上公办学校学位满了，兰兰一直无法得到较高质量的教育。无奈之下，今年春天父母又让她回到老家上学。兰兰又从流动人口子女变成了留守儿童，过起了跟父母“分居”的日子。来自中央有关部门的最新数据统计表明，随着我国城市化进程的推进，农民工总数已达到2.1亿人。数以千万计的流动人口子女的教育问题，成为一个必须面对的问题。相关数据显示，进城务工的农民工是个相当庞大的群体，堪称和平时期人类规模最大的人口流动，农民工子女的教育问题也随之凸显。一方面，农民工子女受户籍制度限制，难以享受到和城里孩子同等的教育资源；另一方面，由于农民工子女在城市受教育的相关政策还没有充分落实，仍存在很多障碍，相当一部分农民工把子女留在农村，形成了大规模的留守儿童群体。我国是一个典型的城乡二元结构社会，正处于城市化、工业化的进程中，大量人口从农村流人城市，流动人口子女的受教育难题已成为一个社会问题。
3．从20世纪90年代以后，我国流动人口出现“家庭化”趋势。据公安部等相关部门的数据显示，2007年北京市总人口数量已经突破1700万，其中流动人口超过510万，约占总人口数的三分之一。另据北京市教委统计，截至2006年暑假前，全市流动人口中适龄儿童少年共计36万余人。
在这个大背景下，一批民办打工子弟学校应运而生。靠着低廉的收费、简单的入学手续、地处农民工聚集地等优势，打工子弟学校日益增多。然而，校舍、交通、食品卫生等安全隐患，使其成为有关部门取缔的对象。
对于城市流动人口子女接受义务教育的问题，国家已经确立了“以流入地为主、以公办学校为主”的原则，但目前仍然有相当数量的流动人口子女因各种原因难以进入公办学校，而选择到打工子弟学校就读。在经历多次“取缔风暴”之后，打工子弟学校的数量依然呈攀升趋势。
打工子弟学校的强大生命力源自“市场的需求”。日前，北京农家女文化发展中心针对北京6所打工子弟学校的100名学生和68名家长进行了问卷调查，有76％的被调查学生表示“喜欢打工子弟学校”，受调查的家庭中有79.7％是夫妻双方在外地打工，67.2％因家中无人照顾和43.3％担心孩子得不到良好教育的父母，选择把孩子带到城市受教育。
几乎所有受访家长都希望“把孩子送到公办学校就读”，但问起如果打工子弟学校被取消，父母将如何安置孩子时，超过50％的人表示会将孩子送回老家上学。为何家长放弃送孩子进入公立学校就读呢?为什么不选公办学校?
北京农家女文化发展中心调查发现，有67.7％的人因“公办学校不招收外地进京人员子女”和“孩子在公办学校受歧视”而被迫选择放弃送孩子到公办学校就读。
“这个答案似乎与国家政策不一致，却是真实情况。”“打工妹之家”有关人士长期负责流动儿童教育项目，据了解，公办学校限于校舍面积、教师数量等问题，首先要保证本地学生能够享受到教育资源，于是设立了一系列“门槛”控制外来流动人口子女的入学数量，如“入学资格考试”中语文、数学要达到90分以上，家长要出具“五证”——户口本、暂住证、务工证明、居住证明、户籍所在地无监护人的证明，以及成为潜规则的“赞助赞”……很多家庭无法负担这些社会成本，送孩子进入公办学校就读便成为一种奢望。
4．据广州市教育局统计，共有四十多万外来工子女在广州市各类中小学接受义务教育。国家政策支持鼓励城市将外来工子女逐步吸纳进公办学校，但是目前政策落实还不能一步到位，需要分阶段推进。根据广州市相关规定，目前外来工子女在广州农村入学免借读费，在广州城市入读义务教育需缴纳500元／月的借读费。广州市教育局最新统计，截至2007年年底，共有43.025万外来打工子女在广州市各类中小学接受小学和初中教育，其中近30万分布在各类民办学校，只有约l／3在公办学校就读。如果将这30万学生“消化”掉，至少还需要新建几百所公办学校，学校用地、师资等都成问题，决定了这是一项需要逐步推进的工程。
5．目前我国城市流动儿童少年主要通过以下几种方式来接受教育：一部分在公办中小学借读是流动儿童少年就学的主要形式。流入地学校参照当地政府拨款作为收费标准，吸收流动儿童少年自发借读。学校安排儿童少年插班学习或单独编班。全国大约有70％的流动儿童少年在流入地的公办中小学借读，他们和城市里的孩子们一样接受正规的学校教育。如杭州市区流动儿童少年有66％在公办学校插班就读。但即便这些流动儿童能在城里的公办学校上学，他们也只能属于借读生，所接受的来自学校和教师的关心与本地孩子仍然有所区别。
另有一部分流动儿童少年在民办、私立学校就学。在南方一些市场经济比较发达的城市，流动人口多以经商为职业，有些人一旦有了一定的经济实力，他们希望子女能够在符合国家办学标准的民办或私立学校就学，所以这些地区专门招收流动儿童少年的私立学校发展较快。
还有一部分流动儿童少年就读于流动人口子女学校。由于在城市正规学校借读需要缴纳昂贵的教育费用，所以大部分流动儿童就读于这类学校。这些学校数量多、发展快，就读这些学校主要原因是其收费低廉，上海有三十多万流动儿童少年在由外来人员举办的五百多所简易学校中学习。
城市流动人口子女与同龄城市儿童相比，受教育的权利是不平等的。受教育权，是我国宪法赋予公民的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。一个人没有受教育的机会，无法上学，他就丧失了受教育权；如果缺乏教育的物质保障或法律保障，公民的受教育权也可能落空。这两个基本要素都是不可或缺的。流动
第4题
试题五（共15分）
阅读下列说明和C++代码，将应填入 （n） 处的字句写在答题纸的对应栏内。
【说明】
某公司的组织结构图如图5-1所示，现采用组合（Composition）设计模式来构造该公司的组织结构，得到如图5-2所示的类图。
其中 Company 为抽象类，定义了在组织结构图上添加（Add）和删除（Delete）分公司/办事处或者部门的方法接口。类ConcreteCompany表示具体的分公司或者办事处，分公司或办事处下可以设置不同的部门。类HRDepartment和 FinanceDepartment分别表示人力资源部和财务部。
【C++代码】
include <iostream>
include <list>
include <string>
using namespace std;
class Company { // 抽象类
protected:
string name;
public:
Company(string name) { （1） = name; }
（2） ; // 增加子公司、办事处或部门
（3） ; // 删除子公司、办事处或部门
};
class ConcreteCompany : public Company {
private:
list< （4） > children; // 存储子公司、办事处或部门
public:
ConcreteCompany(string name) : Company(name) { }
void Add(Company* c) { （5） .push_back(c); }
void Delete(Company* c) { （6） .remove(c); }
};
class HRDepartment : public Company {
public:
HRDepartment(string name) : Company(name) {} // 其它代码省略
};
class FinanceDepartment : public Company {
public:
FinanceDepartment(string name) : Company(name) {} // 其它代码省略
};
void main() {
ConcreteCompany *root = new ComcreteCompany("北京总公司");
root->Add(new HRDepartment("总公司人力资源部"));
root->Add(new FinanceDepartment("总公司财务部"));
ConcreteCompany *comp = new ConcreteCompany("上海分公司");
comp->Add(new HRDepartment("上海分公司人力资源部"));
comp->Add(new FinanceDepartment("上海分公司财务部"));
（7） ;
ConcreteCompany *comp1 = new ConcreteCompany("南京办事处");
comp1->Add(new HRDepartment("南京办事处人力资源部"));
comp1->Add(new FinanceDepartment("南京办事处财务部"));
（8） ; //其它代码省略
}
第5题
说明：本部分共5题，请全部做完后，将答题纸拍照打包成一个文件后通过附件上传。 主观卷题目一（共10分）： 设有文法G[A]如下： A-＞BaC | CbB B->AC | c C->Bb | b 请按照A、B 、C的顺序排列非终结符，消除该文法的（直接和间接）左递归。注：要求给出答题过程。 主观卷题目二（共10分）： 设文法G[S]如下： S->(A) | a A->A+S | S 1）构造各非终结符的firstVT集和lastVT集合（6分); 2) 构造优先关系表（4分) 主观卷题目三（共15分）： 构造最小DFA，使得其能够表示字母表{0、1}上所有以0开始，且以1结尾的串。 注：要求答题时写出初始NFA(4分）、确定化过程和结果（7分）、最小化过程和结果(4分） 主观卷题目四（共15分）： 设拓广后的文法G[A']如下： A'->A A->(A) | a 1）构造该文法的LR(0)分析表（10分)；注：要求给出构造过程（识别活前缀的DFA） 2）给出句子 ((a)) 的分析过程（5分）。 主观卷题目五（共10分）： 设有如下基本块： T1=A+B T2=5 M=T2*4 T3=C-D T4=M+T3 L=T1*T3 T4=A+B N=T4 1）画出该基本块的DAG图（6分）； 2）设出了基本块后，只有L、M和N是活跃的，请给出优化后的四元式序列（4分）
第6题
第30小题，15分。请将答案写在答题纸指定位置上。
甲意图抢劫，尾随一妇女乙的身后。当乙回家打开房门后准备关门时，甲以为其家中无人，强行挤进房内，并随手锁上门，乙被吓得惊叫一声。 乙的丈夫闻声起床，拉开电灯，见甲站在门口，便问：“你是干什么的?”甲答不上来，乙的丈夫上前打了甲几个耳光。在邻居的帮助下，甲被扭送到公安机关。在公安机关，甲供认他到乙家的目的是为了抢钱。
阅读分析上述案例后，请回答以下问题：
(1)甲的行为构成何罪?简要说明理由。
(2)甲的行为属于犯罪预备还是犯罪未遂?简要说明理由。
第7题
第60小题，15分。请将答案写在答题纸指定位置上。
某集贸日，屠夫李某在菜市场卖肉，本镇王某的一条狗乘隙偷吃案板上的猪肉，李某发现后抄起木棍朝狗猛击，狗遭打后急速逃窜。狗在逃窜中踩到了张某的一睡觉的母猪身上，引起母猪惊跑并撞到了附近一商店的墙壁上，将墙壁上悬挂的广告幅震掉，而广告幅正好砸在行人黄某的头上，当即将黄某砸晕，过路人立即将其送往医院，黄某为此花去医疗费若干；受害人黄某找打狗的李某要求赔偿，李某说:“我是因为狗偷吃猪肉才打狗的，撞伤你是狗引起的，应当找养狗人王某赔偿。”王某则说：“这狗是我替我的朋友陈某代管的，你应当找陈某。况且直接撞到你的是猪，而不是狗，你或者找陈某，或者找养猪人赔偿。”黄某找到商店、陈某、养猪人张某后，他们也都以种种理由推诿。黄某无奈，诉至法院。经查，陈某在将狗交给王某时，曾经嘱托王某不要将狗放到外面游荡。问：
(1)如何确定李某、张某、王某的民事责任?为什么?
(2>陈某是否应当承担民事责任?为什么?
(3)商店是否应当承担民事责任?为什么?
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