【单选题】在利用手持技术数字化数字化实验促进学生对配合物概念学习的过程中,用到的传感器是()
A.pH传感器
B.温度传感器
C.压强传感器
D.电流传感器
A.pH传感器
B.温度传感器
C.压强传感器
D.电流传感器
第1题
A、本研究仅从宏观、微观、符号三个方面对反应的不同阶段展开详细的分析。
B、本研究的配合物反应实验设计具有正向设计和反向设计两个方面。
C、本研究的实验现象为先有沉淀生成后沉淀溶解。
D、通常把金属离子(或原子)与某些分子(或离子)以配位键结合而成的化合物称为配位化合物。
第2题
A、原电池概念转化为手持技术数字化实验可测量物理量时用到了TQVC概念认知模型
B、原电池的概念可以转化为电流和温度这样的相关联属性,利用电流传感器和温度传感器测定
C、原电池中的化学能可以完全转化为电能
D、在进行成果凝练时,需要先撰写实验报告,找准实验的解决的关键问题,再转化为论文
第6题
A、该案例借鉴了课本“中和热的测定”的实验方法并进行了改进
B、该案例利用创新实验装置和手持技术,克服了数据精确性不高、实验误差大等缺点
C、该案例的论文利用“变化曲线图+表格”的方式进行数据呈现和分析
D、该案例的论文采用了“三重表征”的分析方法进行数据分析
第9题
A、手持技术数字化实验室是本研究团队最早自行自主建设的实验室,也是全国最早建成的手持技术数字化实验室
B、数码化微格教学训练室主要用于研究生校内实践的手持技术数字化实验的设计与训练
C、中小学基地的建立主要指研究团队提供手持技术数字化实验室的建设以及仪器的使用,提供开发的相应的实验案例,但并没有运用到课堂教学中
D、520远程化学实验室是自主设计、自主研究以及具有自主知识产权的实验室
第10题
A、研究方向为“手持技术数字化实验”的大学教授
B、事先经过手持技术数字化实验专业培训的人员
C、只要是大学教授都可以
D、研究方向为“手持技术数字化实验”的博士
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