是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标取追求的是“实践理性”，强调在儿童、教师情境的交互作用过程中产生课程的目标。

A、工具理性

B、“解放理性”

C、实践理性

D、技术理性

A、一种特殊的实践理性

B、在技术实践的过程中形成的一种把握世界的思维方式

C、在技术实践的过程中形成的一种把握世界的行为准则

D、是技术规则作为一种目的理性的(或工具的和战略的)活动系统

A.工具理性

B.价值理性

C.实用理性

D.实践理性

A、实践理性

B、理论理性

C、历史理性

D、辩证理性

A、实践理性

B、辩证理性

C、理论理性

D、道德理性

E、历史理性

B.教育实践依赖实践理性，是公开运用理性的行动。

C.教育具有客观性，所以不具有伦理性

D.教育实践是道德性的，教育是一种伦理实践，是价值行动，教育和教学都是道德事业。