题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

请您自选内容进行教学设计,要求运用1-2种课堂互动方法...

请您自选内容进行教学设计,要求运用1-2种课堂互动方法与技术(人际互动、内容互动、智慧互动、引导互动等类型中的1-2种),设计一个10-15分钟的微型课堂教学片段,必须明显设计互动活动,要求使用BOPPPS模板(附件中有模板)进行设计。最终把WORD提交,或者转成PDF提交。 提交后进行同伴互评,至少为五位学员的作品进行评分。 作业互评由系统自动分配。请在互评时按照评分标准打分,为了促进交流,建议评语字数不要少于30个字,且要言之有物。 如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开,可能是你的问题,也可能是评阅方的问题,必须从你这方仔细检查,排除问题,方不影响后续的学习。切记! BOPPPS是一种有效教学设计模型,就是根据导言(Bridge in)、学习目标(Objective)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory learning)、后测(Post-assessment)和总结(Summary)七个步骤组织一套课程的教学方法,这样可以更有效地设计与讲授一门课程,激起学生学习的好奇心,通过课堂互动提高学生参与度,能够充分了解学生课堂学习或者修完这门课后学到了什么,有怎样的收获。

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第1题

请列举五种常见的课堂导入方法,并为本文设计教学导入环节。 查看材料

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第2题

什么是课堂教学结构?怎样进行教学结构的设计?

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第3题

教学内容合理恰当是小学数学课堂教学的基本要求。()

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第4题

题目来源:1月7日上午安徽省合肥市面试考题

试讲题目

1.题目:气体的收集方法

2.内容:

在通常状况下,二氧化碳的密度比空气大,因而常用向上排空气集气法收集二氧化碳。

方法提示:

气体的收集方法

收集某种气体的方法,主要取决于这种气体的性质。例如,不与空气反应的气体,密度比空气大的用向上排空气集气法收集(图2-16a),密度比空气小的用向下排空气集气法收集(图2-16b)。不易溶于水、不与水反应的气体可以用排水集气法收集(图2-16c)。图2-16气体的收集方法

3.基本要求:

(1)要求配合教学内容有简单的板书设计。

(2)教学过程中要有课堂互动环节。

(3)请在十分钟内完成试讲。

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第5题

课堂教学设计内容的四个主要部分包括:课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。()

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第6题

下列关于运用多媒体进行教学,描述正确的有

A. 运用多媒体教学,学生通过人机互动进行学习,基本可以取代师生的情感交流

B. 运用多媒体进行教学,多媒体只是一种教学手段,最终为教学服务,不能代替传统的教学模式

C. 运用多媒体技术能够提供直观形象的教学,充分激发学生学习的热情,能够增强教与学的互动性

D. 不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示,要根据学科特点及教学内容的实际,合理选用多媒体技术,使其与课堂教学有机整合

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第7题

材料:

问题:

(1)材料中该教师采用了哪些教学方法?

(2)简要谈谈教师课堂教学方法选取的依据。

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第8题

哪一个是互动教学和活动性课堂的方法( )

A.独自学习

B.小组学习

C.全员商议

D.设计课程

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第9题

教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容,即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。()

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