题目内容
（请给出正确答案）
A.在教学中,恰当地运用拟人、比喻等倏手法,也能造成成幽默感,可以给学生以趣味横生的感觉。
B.老师在上课时,可以结合教学内容设计出既幽默风趣又带有某种知识的问题,这能让学生于轻快中长见识。
C.老师在讲授有关知识时,蕴含幽默、揭示哲理,容易使学生对知识理解出现偏差。
D.假痴不癫不是故意搞笑,而是在笑中含有目的的--让学生明白某种道理。
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第1题
A、教学艺术幽默是新颖的、出人意料的、带有高度技巧与艺术的表达或表演。
B、所谓的“扑空”,是指心理期待的扑空,由于本该出现的人、事、物,并没有发现,即使原有的期待扑空,无形之中制造了幽默。
C、思想倾向的偏离,由于它打破了常规,偏离了思维定势,常给人一种恍然大悟的惊喜感,悬念打开后的轻松感。但这种思想倾向的偏离并不适合幽默教学。
D、任何幽默都不应当紧紧为了笑,为了轻松,因为隐含,它完全不是思想的消失、节制。
第2题
B.幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念、有波澜
C.幼儿生活故事具有一些固定的结构模式
D.幼儿生活故事的趣味来自幼儿充满情趣的生活
E.幼儿生活故事的语言要求风趣幽默
第4题
B.表现社会对人的异化
C.表现理性原则破灭后的惶惑、自我挣扎的徒劳
D.表现人的潜意识、梦境
E.用幽默的人生态度与现实拉开距离
第5题
B: 《楚辞》是我国继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是我国浪漫主义诗歌创作的源头。它是东汉刘向搜集屈原及其弟子宋玉等作家的作品编辑而成。
C: 被刘知已称为“著述罕闻，古今卓绝”的《左传》是我国第一部叙事详备的编年史，也是一部杰出的历史散文著作。
D: 《战国策》是刘向编订的一部国别体史书，它以其独特的语言风格，雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，标志着我国古代历史散文发展到了一个新的高度。
第6题
A.杂文的文学性主要表现在表述的艺术性上。
B.在各种艺术方法中，杂文使用得最多是讽刺和幽默。
C.鲁迅是运用杂文进行讽刺的高手。
D.讽刺和幽默是相近但并不相同的两种艺术手法。
E.讽刺和幽默是两种完全相同的艺术手法。
第7题
A．郭沫若的诗歌《炉中煤》，其副标题是“眷恋祖国的情节”，诗歌表达了作者对祖国的炽热情感。
B．三十年代和林语堂发起并鼓吹“闲适幽默”的作家是张资平。
C．朱自清是现代著名散文家、爱国民主战士，他的散文主要有《背影》、《春》、《白杨礼赞》等。
D．艾青的第一本诗集是《黎明的通知》。
第8题
A．郭沫若的诗歌《炉中煤》，其副标题是“眷恋祖国的情节”，诗歌表达了作者对祖国的炽热情感。
B．三十年代和林语堂发起并鼓吹“闲适幽默”的作家是张资平。
C．朱自清是现代著名散文家、爱国民主战士，他的散文主要有《背影》、《春》、《白杨礼赞》等。
D．艾青的第一本诗集是《黎明的通知》。
第9题
A、影响较大的是杂文随笔
B、多以自由主义的理性态度，评论和思考现实生活中的各种社会文化现象
C、多以马克思主义哲学评论和思考现实生活中的各种社会文化现象
D、行文幽默风趣
E、小说《黄金时代》，探讨个人在非理性的社会历史背景中获得内在的自由、 保持独立和真实的可能性
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