【判断题】宏观表征可指物质及其性质、物质变化产生的现象、物质的存在与用途。

  A．只有完全电离了的气体才可能是等离子体

  B．既然等离子体是一种性质全新的物质集聚态，那么，适合与一般气体的宏观物理量如温度、压力等概念及一般的气体定律均不适合于等离子体

  C．等离子体既然存在着自由电子和离子，那么它在任何情况下都是电的良导体

  D．等离子体和处于静电平衡状态下的导体一样，其内部无电场，但可以有磁场，且这个磁场不能发生变化。

A．宏观与微观

B．整体与局部

C．结构与功能

D．物质与非物质

E．自力与人为

A．宏观与微观

B．整体与局部

C．结构与功能

D．物质与非物质

E．自力与人为

A、层次谬误

B、简化论

A．相互依存相互制约、微观与宏观协调发展、物质循环转化再生、物质输入、输出的动态平衡、相互适应与补偿协同进化、生态系统的无限调节能力

B．相互依存制约、历史循环、微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生、物质输入输出的动态平衡、环境资源有限规律

C．相互依存相互制约、微观与宏观协调发展、物质循环转化与再生、物质输入、输出的动态平衡

D．相互依存相互制约、微观与宏观协调发展、物质循环转化与再生、能量守恒、社会均衡

下面是某教师“分子与原予”的教学片段实录。

【演示实验1】品红在水中扩散，并提问学生，你看见了什么?怎样解释这种现象?

【得出结论1】宏观物质都是由微小的粒子——分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。

【演示实验2】A烧杯是水，水中滴加酚酞试剂，得到无色溶液；B烧杯中是浓氨水。用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起。几分钟后，观察到小烧杯A中的溶液变成了红色。上述现象说了什么?并用简单的实验证明自己的解释。

【学生猜想】①A烧杯内滴入的酚酞要过一会儿才能变红，与B烧杯无关。②大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与烧杯A中的溶液接触，使其变红。③烧杯B中的浓氨水散发出一种肉眼看不见的微粒，慢慢溶解到烧杯A的溶液中．使A溶液变成红色。

【设计方案，进行探究】

①用洁净烧杯c装水，滴加酚酞试剂。静置，观察现象，将其单独罩在大烧杯里，观察现象。

②另取两只烧杯，重新配好A烧杯中的溶液，B烧杯内用蒸馏水代替浓氨水，用大烧杯罩住A、B烧杯，观察现象。

③小心闻8烧杯的浓氨水，嗅到刺激性气味。取少量浓氨水于试管中，滴入酚酞试剂，观察现象。

【得出结论2】__________.

【分组实验】

A组：一杯开水，一杯冷水，同时放入质量相当的品红，观察现象。

B组：下面一个集气瓶盛红棕色的二氧化氮气体．上面一个集气瓶盛空气．抽走中间玻璃片，观察现象。

C组：①50 ml水与50 ml水混合；②50 ml酒精与50 ml酒精；③50 ml水与50 ml酒精混合。

D组：各取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔．将栓塞慢慢推入。

【得出结论3】___________。

问题：

（1）在上述教学过程中，该教师采用了什么教学方法?与接受式教学相比，具有什么优缺点?

（2）为了验证学生的猜想．由设计的实验方案，可以得出结论2是什么?从学生分组实验中

可以得出结论3是什么?

3）请你分析本教学设计符合新课程改革的哪种教学理念，优点是什么。

第 131 题 定义：

①犯罪个体原因：可能引起犯罪行为产生的一切个人方面的因素。

②微观社会原因：决定犯罪的具体的外部条件。

③宏观社会原因：规定犯罪境遇的根本原因。

典型例证：

(1)社会形态、政治、经济、阶级、文化和社会结构的弊端与缺陷

(2)家庭、工作单位、社区以及公共场所等导致犯罪发生的环境

(3)影响犯罪的心理因素

上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）。

A.相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输人输出的动态平衡

B.相互依存与相互制约，历史循环论，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡，环境资源的有限

C.相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡，相互适应与补偿的协同进化，生态系统的无限调节能力

D.相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，能量守恒，相互适应与补偿的协同进化，社会均衡

A．相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡，相互适应与补偿的协同进化，生态系统的无限调节能力

B．相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，能量守恒，相互适应与补偿的协同进化，社会均衡

C．相互依存与相互制约，历史循环论，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡，环境资源的有限

D．相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡