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[主观题]

【判断题】学前儿童的亲社会行为主要指向教师，而较少指向同伴。

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第1题

儿童的亲社会性行为主要是指向老师，极少数指向同伴。

A．错误

B．正确

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第2题

【判断题】移情是培养亲社会行为的有效方式。

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第3题

【判断题】幼儿的亲社会行为主要有分享、合作、助人等。

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第4题

【单选题】儿童亲社会行为产生的基础是：

A、移情

B、态度

C、认识

D、羞耻感

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第5题

在学前儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见

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第6题

学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。

A．错误

B．正确

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第7题

【判断题】亲子交往对学前儿童道德品质的形成和社会性行为的发展具有直接的影响。

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第8题

学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：

A、帮助幼儿掌握交往能力

B、帮助幼儿发展交往能力

C、引导幼儿遵守规则

D、与家人多交往

E、与同辈群体交往

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第9题

【判断题】在众多的亲社会行为中，分享和助人行为最为常见，其次为合作行为，安慰行为和公德行为则比较少发生。

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第10题

儿童亲社会行为并非随着儿童年龄的增长而必然增多。( )

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