【单选题】师幼沟通时，老师的微笑、爱抚、蹲下和幼儿交流等属于哪种沟通方式？（）

若地震时，幼儿在室外，保教人员应立即组织全部幼儿蹲下，并注意避开电线、大树等危险事物和地点。( )

教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。

A.用抚摸鼓励幼儿

B.蹲下去与孩子平等对话

C.仔细倾听

D.表情严厉，语言专业化

保育员与幼儿进行言语沟通时应做到：学会耐心倾听，选用温柔友善的语言，蹲下来与幼儿目光接触，（ ）。

教师在和幼儿交流的时候都会蹲下来，看着他的脸和颜悦色的说话，这是师生交往中公平原则的体现。

A.正确

B.错误

教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。

A. 注意倾听

B. 言语专业化

C. 注意蹲下去与孩子平等对话

D. 用点头、抚摸鼓励幼儿

教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。

A.注意倾听

B.言语专业化

C.注意蹲下去与孩子平等对话

D.用点头、抚摸鼓励幼儿

材料 课间时间,星星和彤彤几个孩子蹲在幼儿园的槐树下,聚精会种地看着什么,张老师看见后慢慢走过去,轻声地问 “你们在看什么呢 ”星星高兴地回答“老师,蚂蚁们在跳圆圈舞!”张老师听到这样的回答有点诧异,顿时一愣,然后顺着他们的视线看了过去,确实蚂蚁们围成了圆圈状,再仔侧一看,其实是因为地面上不小心撒了一圈蜂蜜。张老师低头沉思了片刻,心想,她小时候也对周国的大千世界充满了好奇可惜没有人引导她,这股热情渐渐消失了,对他们而言这或许正是一个切入点,是培养他们观察能力以及思考能力的好时候。于是张老师又轻声问:“大家再仔细看看、仔细想想蚂蚁真的会跳圆圈舞么 ”几个孩于听了张老师的提问,观察得更仔细了,涨红着小脸热烈地讨论着。连续三天的课间张老师都带他门出去现察周西花花草草、小动物等,发现孩子们既开心,又增长了知识。于是张老师决定开发一门课程,每周选择一种常见的植物或动物,用一下午时间带领孩子们去观察,去学习。 问题:请从教师观的角度,评析张老师的教育行为。 （）

教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。

A．注意倾听

B．言语专业化

C．注意蹲下去与孩子平等对话

D．用点头、抚摸鼓励幼儿

教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。

A．注意倾听

B．言语专业化

C．注意蹲下去与孩子平等对话

D．用点头、抚摸鼓励幼儿