按媒体发展的先后，教学媒体可以分为？

A、软件编制

B、硬件改造

C、用于存储和传递以教学为目的的信息

D、能用于教与学的活动过程

A.分为普通教学媒体和电化教学媒体两大类

B.教科书不是教学媒体

C.没有一种人人适用，处处适用的“全能媒体”

D.随着社会的发展，新的媒体将会完全取代旧媒体

E.教学媒体是否先进决定了教学质量的好坏

远程教育的发展划分为三代，以下正确的是()

A.函授教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习

B.卫星教育、多媒体远程教育、函授教育

C.函授教育、卫星教育、开放灵活的远程学习

D.卫星教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习

本课程从技术环境变化、教学媒体变化、、教学方式变化、技术支持的探究学习这五个部分来阐述技术背景下教育的发展。

A.教材形式

B.教学用具

C.教室环境

D.学习方式变化

划分远程教育发展阶段的主要依据是( )。

A. 通信技术

B. 网络

C. 媒体

D. 信息技术

远程教育的不同发展阶段划分依据是()

A、教育方式

B、媒体

C、教育理论

D、国家政策

当下，我国各类真人秀综艺栏目的发展呈现出井喷状态。然而，由于栏目扎堆，风格雷同，一部分作品缺乏质感、灵性和情怀，格调低下，大有走向“愚乐”之途的不良趋势。甚至个别栏目重形式而轻内容，重经济效益而轻社会效益，这种创作观念上的误区严重制约了栏目文化认知功能、教育功能和审美功能的发挥。在这种“泛娱乐化”的背景下，《中国汉字听写大会》、《中国诗词大会》、《朗读者》、《见字如面》等文化类栏目异军突起，实现了口碑和收视率的双赢。 这段文字意在说明（ ）

A.综艺栏目要强调寓教于乐

B.电视媒体人负有文化传承的使命担当

C.以传统文化扭转“泛娱乐化”现状

D.综艺栏目应制作成更高层次的带有娱乐属性的文化产品