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[单选题]

如何在跨文化交际中发展移情能力?

A.在跨文化交际中,注意倾听和了解别人的想法和做法。

B.培养对文化差异的敏感度和理解、欣赏的态度。

C.了解不同文化的同时也要充分了解自身的文化,才能使重建文化身份成为可能。

D.培养表达自身感受的能力,进一步使用其它文化可以接受的方式进行跨文化交往。

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第1题

在跨文化交际过程中,往往需要“走出去”积极与人沟通。()

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第2题

在跨文化交际中,()项最不属于个人隐私。
A、工作

B、年龄

C、婚姻

D、收入

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第3题

在跨文化交际中,符号的观察和使用是非语言交际的一种。
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第4题

人们在跨文化学习过程中,通常在跨文化交际阶段才会出现跨文化挫折感。
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第5题

在Belay的综合性三维度模型中,跨文化敏感性是情感角度的跨文化沟通能力。()

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第6题

学生跨文化教育适应能力集中反映在学校教育中()上。

A.单一民族学生学业的失败

B.少数民族学生学业的失败

C.男性学生学业的失败

D.女性学生学业的失败

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第7题

在跨文化交际中,或是进入非本民族文化的生活环境中,以及学习目的语文化的过程中,()都会引起人们的心理反应,产生一定的文化冲突。

A.文化差异

B.生活环境

C.学习内容

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第8题

在实际交往中,参与者的语言能力、语用能力、策略能力以及在跨文化交际过程中表现出来的敏感性、_________和灵活性都将成为跨文化交际能力的显性指标,最终影响交际的结果和效果。
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第9题

在国外的教学环境中访学的过程中,培养()能力和跨文化交流能力,提升独立的意识和创造性的思维水平。

A.自主创新

B.自主经济

C.自主学习

D.自主发现

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第10题

莱宁格在跨文化护理理论中主要阐明()。
A.专业关怀存在于日常生活中

B.护理的本质是文化关怀

C.护理专业关怀仅存在于护患关系中

D.护理的任务是为患者提供舒适安全的环境

E.文化关怀是人类社会发展的基础

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