有效班级管理者的行为特征（）。

A、对实施欺凌和暴力的学生，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话，情节较重的，公安机关应参与警示教育。

B、不必关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现。

C、对构成违法犯罪的学生，根据《刑法》、《治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规予以处置。

D、对确实难以回归本校本班学习的当事学生，学校要积极配合相关部门妥善做好班级调整和转学工作。

E、“积极有效预防学生欺凌和暴力”、“依法依规处置学生欺凌和暴力事件”、“切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力”是《指导意见》体现出的重要原则。

A、能够识别与回应重要的问题

B、相信能够找到满足双方利益与需求的解决方案

C、愿意选择原谅与遗忘别人的过失

D、与直接威胁他人的手段相比，会更积极的寻求双方相互妥协的方式

E、凭借自己的地位与影响力来施加影响，确保自己的利益不受损害

F、只回应对自己有利的事情

G、对冲突能否得到解决持怀疑的态度

A、教育素养

B、管理素养

C、沟通与交往能力

D、艺术表现力

A、拥有下属 不从事操作性工作 可以要求别人做某些操作性工作 可以做出决策

B、不从事操作性工作

C、可以要求别人做某些操作性工作

D、可以做出决策

A、决策

B、计划

C、组织

D、控制

A、机组资源管理(CRM)是利用所有可用的信息和资源，如设备工程序和人员来实现安全、高效的飞行操作的过程。

B、机组资源管理(CRM)可以融入到各种形式的机组人员训练中。

C、以上两个都正确。

A、积极学习

B、积极推广

C、参与方案设计

D、主持方案设计

A、接受正规教育

B、参与实践

C、自学理论

D、参加专门培训