在操作技能形成过程中,把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化
A.操作的定向
B.操作的模仿
C.操作的整合
D.操作的熟练
A.操作的定向
B.操作的模仿
C.操作的整合
D.操作的熟练
第1题
A.static int a[ ][3]={{1,2},{0}};
B.static int a[ ][3]={1,2,3,4,5,6};
C.static int a[2][3]={0};
D.static int a[2][3]={{1,2},{3,4},{5,6}}
第2题
A.4
B.7
C.6
D.5
第3题
A.0 1 2 0
B.0 1 2 1
C.1 2 0 1
D.0 2 1 1
第4题
A.Hello
B.HelloFoo
C.Helloworld
D.Compilationfails.
E.Thecodedoesnotrun.
第5题
若定义static int a[2][2]={1,2,3,4},则a数组的各数组元素分别为______。
A.a[0][0]=1,a[0][1]=2,a[1][0]=3,a[1][1]=4
B.a[0][0]=1,at0][1]=3,a[1][0]=2,a[1][1]=4
C.a[0][0]=4,a[0][1]=3,a[1][0]=2,a[1][1]=1
D.a[0][0]=4,a[0][1]=2,a[1][0]=3,a[1][1]=1
第6题
有以下程序 int a=2; int f(int n) { static int a=3; int t=0; if(n%2) {static int a=4; t+=a++;} else {static int a=5; t+=a++;} return t+a++; } main () { int s=a, i; for (i=0;i<3; i++) s+=f (i) print f ("%d\n" , s ); } 程序运行后的输出结果是
A.26
B.28
C.29
D.24
第7题
阅读下列程序,则运行结果为 #include"stdio.h" fun() { static int x=5; x++; return x;} main() { int i,x; for(i=0;i<3;i++) x=fun(); printf("%d\n",x);}
A.5
B.6
C.7
D.8
第8题
A.static final int[]a={100,200};
B.static final int[]a;static{a=new int[2];a[0]=100;a[1]=200;}
C.static final int[]a=new int[2]{100,200};
D.static final int[]a;static void int(){a=new int[3];a[0]=100;a[1]=200;}
第9题
若定义static int a[2][2]={1,2,3,4},则a数组的各数组元素分别为______。
A.a[0][0]=1、a[0][1]=2、at[1][0]=3、a[1][1]=4
B.a[0][0]=1、a[0][1]=3、a[1][0]=2、a[1][1]=4
C.a[0][0]=4、a[0][1]=3、a[1][0]=2、s[1][1]=1
D.a[0][0]=4、a[0][1]=2、a[1][0]=3、a[1][1]=1
第10题
1.下面程序的输出结果是(B)
#include <iostream>
using namespace std;
int i = 0;
int fun(int n)
{
staticint a = 2;
a++;
returna+n;
}
void main()
{
intk = 5;
{
inti = 2;
k+= fun(i);
}
k +=fun(i);
cout<< k;
}
A)13 B)14 C)15 D)16
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!