第1题
第2题
A.专家提醒,假后注意心理调节
B.适应新环境,形成好心情
C.新生要“调心”,“老生”要“收心”
D.进入新学期,通过“过渡期”
第3题
A.专家提醒,假后注意心理调节
B.适应新环境,形成好心情
C.新生要“调心”,“老生”要“收心”
D.进入新学期,通过“过渡期”
第4题
A.专家提醒:假后注意心理调节
B.适应新环境,形成好心情
C.新生要“调心”,“老生”要“收心”
D.进入新学期,通过“过渡期”
第5题
A.专家提醒:假后注意心理调节
B.适应新环境,形成好心情
C.新生要“调心”,“老生”要“收心”
D.进入新学期,通过“过渡期”
第6题
A.专家提醒:假后注意心理调节
B.适应新环境,形成好心情
C.新生要“调心”,“老生”要“收心”
D.进入新学期,通过“过渡期”
第7题
黎明,女,19岁,安徽人,武汉某高校大一新生。上大学不久逐渐出现心情烦躁、郁闷,上课注意力不能集中、学习效率下降,失眠、不愿与宿舍同学交往,慢慢和同学格格不入,自己深感痛苦,数次打电话给家人要退学回家,说是自己的能力很差,再读下去考试也不会及格。为此,在家人的建议下寻求心理医生的帮助。
黎明是独生子女,家庭条件优越,父母视其为掌上明珠、倍加宠爱,父母包办了她的生活,但要求她学习成绩要好。黎明自幼聪明,成绩优良,上大学以前从不洗衣物,也不叠被子,一切由其母亲包办,养成饭来张口,衣来伸手的习惯。由于过分娇惯,形成自我中心、内向敏感、多疑、偏执性格。高考录取后的各种手续都由父母办理。到大学后,黎明十分不适应,连最简单的生活小事都不太会做,经常出差错。她为此十分沮丧,不知哭了多少次。她十分想家、思念父母,有时一天打几次电话。因不善交往,同学中没有朋友。
第8题
A.这个小组无法形成互助互惠式的组员关系
B.小组工作者要帮助和引导组员共同实现小组目标
C.社会工作者与小组组员之间也是互助互惠式的关系
D.小组中主要获益者是工作者,小组组员只是一个训练的工具
E.在这个新生成长小组中,小组工作者是主要的决定者
第9题
一、定义判断:共10题。每道题先给出一个概念的定义,然后分别列出四种行为,要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
请开始答题:
角色冲突是指在社会角色的扮演中,在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触,妨碍了角色扮演的顺利进行。根据上述定义,下列描述不属于角色冲突的是( )、
A.忠孝不能两全
B.在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上,李培根校长16分钟的演讲《记忆》,被掌声打断30次,全场7700余名学子起立高喊:“根叔!根叔!”
C.张某是一名警察,他抓到正在偷窃的邻居小王,正在为是否送小王到派出所而发愁“
D.小张作为一名大一新生,对新生活不适应
第10题
A、并非所有同学都适合参加社团活动
B、社团活动只是那些能力强的同学的舞台
C、选择社团时,应该有所为,有所不为,冷静选择社团
D、参加社团活动要执着,不能畏难而退
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!