歌唱活动设计导入环节时，为提升幼儿的歌唱兴趣，较好的方式为：

A、帮助幼儿树立歌唱信心

B、让幼儿自由发挥，自由歌唱

C、为幼儿选择符合幼儿能力发展的歌曲

D、给幼儿演唱的机会

幼儿体育过程中最主要的环节是（ ）。

A．激发幼儿活动兴趣阶段

B．身体准备阶段

C．掌握动作技能阶段

D．结束阶段

()是指在课程设计和教育活动时，必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度的、多学科的发展。

A.独立性自主原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣。为了提升幼儿的会话能力,郭老师提供了面包车的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。

(1)郭老师是否应该投放绘画步骤图?(2分)为什么?(8分)

(2)如果你是郭老师,你会怎么做(10分)

A、语言激趣

B、教玩具激趣

C、封面激趣

D、音乐激趣

趣味性包含两层含义，一是设计的科学教育活动能考虑幼儿的兴趣所在，二是通过所设计的科学教育活动能引发幼儿对科学探索的兴趣。()

A.提问语

B.讲解语

C.导入语

D.过渡语

活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则，针对幼儿园活动设计可以考虑以下几个方面：( )

A.发展性原则、活动性原则与整合性原则

B.以幼儿的兴趣为最大原则

A、朱朱老师通过游戏的方式引导幼儿在手绘鳄鱼的基础上，通过手形的变化画出其它的动物，提高了孩子地绘画技能，增强了孩子的创作兴趣。

B、李老师在歌唱活动《粉刷匠》中，用了很多的时间给幼儿讲粉刷匠的故事，然后又提问幼儿，幼儿都在认真地回答问题。留给幼儿欣赏音乐的时间却很少

C、在大班泥塑活动中，首先教师把幼儿的学习过程融入“猜猜看”这个游戏中，其次以求助提问的方式引发幼儿间的讨论，力求“形成合作式的师幼互动”

D、明老师在小班歌唱活动中，要求幼儿听老师唱一句，自己学一句，记住歌词

在进行幼儿园健康教育活动内容设计时，要考虑的因素有

A、有助于幼儿获得最基本的知识、能力和情感态度的内容

B、为幼儿提供适量的内容

C、绝大多数幼儿感兴趣的、有需要的内容