教态变化技能是教师变化不同的刺激,引起学生的注意、（)、促进学生学习的教学行为方式。

A. 师生互动变化

B. 教学媒体变化

C. 教态变化

D. 信息传输信道变化

导入技能 填空题 物理课堂导入技能的含义是指教师在讲授---1---时利用各种教学媒体,创设---2---,激发学生---3---,启迪学生思维,集中学生注意力,建立---4---的一类教学行为。 导入技能的功能有:使学生很快进入学习准备状态、---5----、形成学习学习动机、---6---,激发学生学习兴趣。 导入技能的构成要素:---7---、激发学习兴趣、激发认知需要、形成学习动机。 导入的类型有:---8---、经验导入、实验导入、---9---、直观导入、故事、事例导入、悬念导入。 经验导入是从学生的---10----和熟悉的信息资源出发,通过描述式的讲授、提问等方式引起学生---11---,或者通过演示再现生活经验,从而引导学生动脑思考发现问题的导入方法。 设疑导入是在学习过程中,设置一定难度的---12---,提出一些有趣的问题,激发起学生想要了解该问题的---13---,进而导入新课。 故事、事例导入是以生活中所熟悉的实例或报纸上的---14----、历史故事、---15----上的示例设置学习情境的一种导入方法

A. 强烈的刺激

B. B.新异的刺激

C. C.变化的刺激

D. D.对比的刺激

A、在行为方式上是“以语言讲述为主”

B、在教学功能上是“传授数学知识、启发思维、表达情感、渗透数学思想方法”

C、目的是“帮助学生掌握数学内容的实质与规律”

D、在学习活动方式上，是“教师讲或导,学生听或思”