课程小论文为小组案例分析任务中自己的工作内容，可包...

课程小论文为小组案例分析任务中自己的工作内容，可包含燃烧与爆炸事故案例介绍、事故原因分析、防控对策和建议，注意小论文突出自己的工作和思考，雷同卷均无分数。4.5日提交个人word文档（双语）。 Your work in the group case study. The paper should include introduction, cause analysis, prevention and control countermeasures as well as your suggestions of your studied case. It should be presented by concise writing in word document. Please focus on your own contribution and ideas and highlight them. No score for those all who submit similar documents. The deadline of your personnel paper is April 5.

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第1题

要求:考生可根据自己的实际情况，在以下两题中任选一题，该题按小论文要求，答案不得少于1000字。在答题时应做到:论述清晰明确，举例具体恰当，文字优美流畅，逻辑清楚明了，不能完全照抄教材中的观点和内容，必须有自己的体会和见解。

1.阿Q这样的乡村流氓无产者对革命的危害性，在鲁迅笔下只是一种潜藏的威胁，但事实上却被他不幸而言中。请问，你怎么看阿Q式的流氓无产者对于革命和社会的危害?

2.蒋光慈既是最早提倡并创作革命文学的作家，也是初期左翼文学最有代表性的作家。他的第一部小说《少年漂泊者》(1926)以书信体的形式，诉说少年汪中在双亲被地主害死后，到处流浪和最后投奔革命的经历，也反映了从“五四”到“五州”的社会动荡。1927年4月，上海工人第三次武装起义胜利后不到半个月，蒋光慈就完成了中篇小说《短裤党》，表现了上海工人从总罢工到武装起义的全过程，是在文学作品中最早直接描写共产党领导人形象和工人运动真实场面的小说，同时也流露出强烈的个人复仇主义和过于简单化等倾向。蒋光慈的革命小说带有很强的纪实性，常常与他的生活经历和革命的发展进程同步。你怎样评价蒋光慈小说的得与失?

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第2题

课程小论文：崔莺莺与杜丽娘人物形象比较

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第3题

高丽娅是重庆市南岸区四公里小学小学语文教师, 2002 年 4 月,因撰写论文需要参考自己历年所写教案,遂向学校要求返还上交的 48 本教案,但学校最终只返还了 4 本,其余的教案或被销毁或被卖给了废品回收站。高丽娅认为学校不尊重教师劳动成果,状告重庆市南岸区四公里小学校私自处理自己教案本的行为侵犯了其对于所写教案的著作权。此案一审判决认为:“根据《中华人民共和国著作权法实施条例》第二条、第四条的规定,教案不属作品范畴,不受著作权法的保护”,进而认定原告“编写教案的行为应为一种工作行为,所编写的教案应为工作成果,被告有占有、使用、处分的权利。”二审判决则认定“虽然教案包含了教师个人的经验及智慧,但也是教师为完成学校工作任务所创作的职务作品,是教师在工作中应该履行的工作职责,是一种工作行为。”高丽娅不服二审判决,于 2004 年 5 月向检察机关提出申诉。重庆市检察院于 2004 年 11 月 25 日向重庆市高级人民法院提出抗诉。根据案例和著作权法理论,辨析回答以下问题: （）學校丟失了教案本的行為是否侵犯了高老師的著作權?

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第4题

学习完中国古代历史，探究小组的同学撰写了多篇历史小论文，下列论文的题目不准角的是：

A.《丝绸之路与文化的传播》

B.《齐民要术与西学东渐》

C.《坊市制度与城市布局》

D.《内阁制度与专制皇权》

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第5题

阅读下列材料，回答问题。下面是一位教师设计的教学案例：案例天文现象的了解及实际观测，以狮子座流星雨为例。提出问题：流星、流星雨现象的发生规律及对地球的影响相关知识："人类认识的宇宙"学习方式：资料查找，分析总结过程指导：（1）创设问题情境，师生对话、讲小故事，形成问题。（2）制定探索方案，收集有关流星雨报道的报纸、杂志，收集有关天文的知识、书籍，音、视频教材，上网查寻国际流星雨网站。（3）组织学生参观天文台，观察双子座流星雨，请有关专家做报告。形成结果：（1）讨论流星、流星雨现象的发生规律及对地球的影响。（2）学生撰写小论文，交流有关各自学习结果。

上述教学案例中，教师采用了哪种教学方式，这种教学方式具有什么特点？

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第6题

提交一篇与本课程相关的2000字以上小论文

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第7题

美国马里兰大学的一个科研小组最近在英国《自然》杂志上发表论文指出，人体细胞中大都含有肽，它是细胞健康状态的标志物。细菌或病毒侵入细胞后会破坏该细胞，同时自己也分解繁殖。这时肽分子就会与细菌或病毒碎片结合。这样，附近的免疫细胞就得到该细胞受感染的信号，然后通知其他免疫细胞一同将受感染的细胞及其中的感染物杀死。

文中画线句子的意思是（）。

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第8题

本次考试的主观题满分为60分，请在以下2个题目中任选一...

本次考试的主观题满分为60分，请在以下2个题目中任选一题作答：题目1：从下面4个题目中选择1个题目撰写论文，字数在1500字以上，注意结合自己所学的知识和自己的专业进行论述，条理清楚，语言流畅，不得抄袭。论文必须在本页面以pdf附件形式上传，命名格式为“学号+姓名”，提交截止日期为6月15日24:00。 (1)在古希腊，有很多杰出的数学家，请选取一位数学家进行分析，谈谈古希腊数学的特点； (2)结合你的认识，谈一谈数学之美； (3)请论述德国哥廷根学派的数学成就； (4)请论述一元函数微分学在经济中的应用。题目2：从下面内容中任选1个题目制作微课视频，题目自拟，在视频中注意体现自己的心得体会。 (1)结合你的专业，谈谈数学的应用（或作用）； (2)结合某一门（或几门）专业课程，介绍数学的某一个（或某一类）知识点； (3)就你感兴趣的某个数学问题，制作一个微课小视频。视频的要求如下：选择视频题目的同学，请在本页面上传视频封面截图（jpg或png格式），图片命名格式为“视频题目+学号+姓名”；视频命名格式为“学号+姓名”，必须在考试时间截止前(6月15日24:00之前)发送到邮箱lxq@guet.edu.cn；视频采用MP4格式，建议时长5-10分钟；作者本人必须出镜，必须脱稿完成视频拍摄，内容表现形式可以是PPT或其他小视频。

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第9题

组成小组，任选一题，自拟题目，以学术论文或科普文章的...

组成小组，任选一题，自拟题目，以学术论文或科普文章的方式完成： 1.肿瘤或遗传性疾病病因：致病基因的正常结构及功能是什么？突变会导致其结构及功能发生什么改变？该改变又如何导致疾病发生？ 2. 基因组重复序列：微卫星DNA可否抓住你的眼球？它与疾病易感性和药物效应的相关性及机理？在精准医疗上的应用价值？ 3. 遗传信息完整性：DNA损伤及修复系统的功能决定着细胞的命运和疾病的发生，这是为什么？请以疾病和相关药物及治疗手段为例进行分子机制分析。 4. 细说非编码RNA：人鼠基因差别仅百分之几，人和黑猩猩基因几乎一样；但从低等到高等生物，被称为“junkDNA”的非编码DNA不却断增加，意味着“junk DNA”蕴涵着复杂的生物信息，是物种间表型差异的重要原因。研究证实，非编码DNA会表达大量的非编码RNA，你知道这些非编码RNA？你认为它们真的都不能编码吗？为什么？ 5. 精准医疗来了：面对来势汹汹的精准医疗，你准备好了吗？赶紧去关注一下目前有条件实施精准医疗的疾病，找到一个，分析一下他们都做好了哪些准备？疾病分子机理、基因、药物基因组结果等。 6. 不得不面对的衰老问题：衰老不仅是自然现象还是疾病。法国著名抗衰老专家Dr Chauchard认为，“不是因为你老了才出现这些问题，而是因为这些问题你才老了”。你同意这个观点吗？如果同意，请以一个疾病与衰老的关系进行阐述，比如细胞衰老与肿瘤。针对这种情况，你认为抗衰老的物质应该被作为药物获得批准吗？ 7. 遗传信息的“诗和远方”：细胞生长繁殖的过程中，从亲代获得的遗传信息都去哪儿了？RNA在干什么？蛋白质的状态（结构、水平及定位）又是谁说了算？ 8. 药物与毒物的一线之隔：分子机制往往直接决定了一个物质的应用场景和命运。请举例分析，并提出改变物质命运（毒物变药物或药物变毒物）的手段和分子机制的依据。 9. 挑战“权威”：我们的教材就那么权威，老师就那么“厉害” ？难道没有什么不全面、过时甚至错误的观点？找到它，用足够的文献进行支撑和分析。这就厉害了！ 10. 真核生物中也有无内含子基因的存在。没有内含子的真核基因是如何表达的？有内含子的原核基因呢？你有什么发现吗？ 11. 海洋生物中发现了没有引物需求的DNA聚合酶。没了引物，如何保证DNA复制的忠实性呢？抑或它的主人根本不在乎复制的低忠实性？这种新的发现对目前的技术和理论都可能会产生什么冲击？

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第10题

组成小组，任选一题，自拟题目，以学术论文或科普文章的...

组成小组，任选一题，自拟题目，以学术论文或科普文章的方式完成： 1.肿瘤或遗传性疾病病因：致病基因的正常结构及功能是什么？突变会导致其结构及功能发生什么改变？该改变又如何导致疾病发生？ 2. 基因组重复序列：微卫星DNA可否抓住你的眼球？它与疾病易感性和药物效应的相关性及机理？在精准医疗上的应用价值？ 3. 遗传信息的完整性：DNA损伤及修复系统的功能决定着细胞的命运和疾病的发生，这是为什么？请以疾病和相关药物及治疗手段为例进行分子机制分析。 4. 细说非编码RNA：人鼠基因差别仅百分之几，人和黑猩猩基因几乎一样；但从低等到高等生物，被称为“junk DNA”的非编码DNA不却断增加，意味着“junk DNA”蕴涵着复杂的生物信息，是物种间表型差异的重要原因。研究证实，非编码DNA会表达大量的非编码RNA，你知道这些非编码RNA？你认为它们真的都不能编码吗？为什么？ 5. 精准医疗来了：面对来势汹汹的精准医疗，你准备好了吗？赶紧去关注一下目前有条件实施精准医疗的疾病，找到一个，分析一下他们都做好了哪些准备？疾病分子机理、基因、药物基因组结果等。 6. 不得不面对的衰老问题：衰老不仅是自然现象还是疾病。法国著名抗衰老专家Dr Chauchard认为，“不是因为你老了才出现这些问题，而是因为这些问题你才老了”。你同意这个观点吗？如果同意，请以一个疾病与衰老的关系进行阐述，比如细胞衰老与肿瘤。针对这种情况，你认为抗衰老的物质应该被作为药物获得批准吗？ 7. 遗传信息的“诗和远方”：细胞生长繁殖的过程中，从亲代获得的遗传信息都去哪儿了？RNA在干什么？蛋白质的状态（结构、水平及定位）又是谁说了算？ 8. 药物与毒物的一线之隔：分子机制往往直接决定了一个物质的应用场景和命运。请举例分析，并提出改变物质命运（毒物变药物或药物变毒物）的手段和分子机制的依据。 9. 挑战“权威”：我们的教材就那么权威，老师就那么“厉害” ？难道没有什么不全面、过时甚至错误的观点？找到它，用足够的文献进行支撑和分析。这就厉害了！ 10. 真核生物中也有无内含子基因的存在。没有内含子的真核基因是如何表达的？有内含子的原核基因呢？你有什么发现吗？ 11. 海洋生物中发现了没有引物需求的DNA聚合酶。没了引物，如何保证DNA复制的忠实性呢？抑或它的主人根本不在乎复制的低忠实性？这种新的发现对目前的技术和理论都可能会产生什么冲击？

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