SPOC课程的单元测验根据教师设定题目的正确答案实施自动评判，而单元作业可以采用“（）批改评分”等两种方式

A、同步SPOC可以修改源课程的教学内容

B、同步SPOC课程可以在他校源课程的基础上增添新的课程单元

C、同步SPOC引用的是他校正在进行中或将要开始的课

D、除本校新增内容外，同步SPOC的教学内容及测验作业批改均由源课程团队进行

A、单元测验

B、单元作业

C、课程考试

D、课程讨论

SPOC实验12 Excel综合应用 作业 1 对文件“Excel17601.xlsx”进行下列操作(效果请参考文件夹“Excel效果示例”下的各文件)： （1）设置标题“每日销售统计表”格式：在区域A1:H1上合并后居中，字号为20，字体为华文宋体，字体颜色为“黑色，文字1”，加粗；将区域A2:H40的列宽调整为14，并将该区域的对齐方式设置为水平居中和垂直居中。 （2）给区域A2:H40添加内外黑色细实线边框。将第二行的行高设置为20，并将区域A2：H2用红色填充。 （3）使用公式计算每种产品的利润和利润率（利润率＝每种产品利润/总利润），将区域H3:H40设置为百分比样式，有1位小数。 （4）分别在单元格F41和单元格F42中计算出所有产品中最大的销售量(使用MAX函数)和最小的销售量(使用MIN函数)。 （5）将工作表sheet1中的区域A2:H40的数据复制到工作表sheet2的区域A2:H40中,并将sheet2的区域A2:H40设置为“自动调整列宽”；在工作表sheet2中将数据表按“零售价”由高到低排序，对于零售价相同的产品，再按销售量由高到低排序；最后将表sheet2重命名为“排序”(不含双引号)。 （6）将工作表sheet1中的区域A2:H40的数据复制到工作表sheet3的区域 A2:H40中,并将sheet3的区域A2:H40设置为“自动调整列宽”；在工作表sheet3中将“产品利润在100至200之间”（含100和200）的产品筛选出来，并将表sheet3重命名为“筛选”(不含双引号)。 （7）将工作表sheet1中的区域A2:H40的数据复制到工作表sheet4的区域 A2:H40中,并将sheet4的区域A2:H40设置为“自动调整列宽”；在工作表sheet4中使用“分类汇总”计算出各类产品的利润率（例如，茶的利润率、牛奶的利润率），汇总方式：求和，并将表sheet4重命名为“分类汇总”(不含双引号)。 （8）将各类产品的利润率制作成分离型三维饼图，在饼图上显示百分比数据标签。图表标题为“各类产品所占利润率图”，要求图表作为一张新工作表，图表名为“各类产品所占利润率图表”。

第六单元的单元作业以给定的多幅图像素材为基础，在Photoshop中分别对指定的单幅或多幅图像进行一定编辑处理，最终将身体躯干图，肋骨图，心脏图合成为一幅“心脏在人体中正确位置”的效果图。 一、提示 该作业需要在Photoshop CS6中完成。 该作业用到的原始视频素材请到http://pan.baidu.com/s/1ntRidCH中下载。 若在完成作业过程中，碰到Photoshop操作中的困惑和难点，请利用好互联网这个知识的海洋，学会自己探寻答案，或者在讨论区中与老师和同学们积极互动。 二、要求 按照下文中“三、步骤”对原始图像素材进行编辑处理，最终生成一个.psd格式的Photoshop文件。将这个.psd文件压缩成名为“第6单元作业.rar”的压缩文件并上传。特别注意：上传作业的大小不能超过50M. 三、步骤 (一). 打开第一幅素材 在Photoshop CS6中打开素材文件“Heart. jpg”。调节导航器的显示比例至Photoshop恰好能够完整显示整幅图像，如图1所示。 【提示】可以用导航器调整素材在窗口中所呈现的大小，例如当导航器的比例调到5%时，图像可以在Photoshop里显示得很小，当导航器的比例调到100%时，图像是以实际像素数来显示。图1 调节导航器显示图片 （二）图像、画布放大和缩小 1. 调整图像大小。单击菜单【图像】|【图像大小…】（快捷键为Ctrl+Alt+I），在如图2所示“图像大小”对话框中，将“约束比例”复选框选中，此时高度会随着宽度的调整而自动调整，从而保证整幅图像长宽比例不变。将图像“宽度”从836像素改为600像素，则图像高度按比例自动变为919像素。单击“确定”按钮确认后可以看到图像整体变小了。图2 调整图像大小 2.调整画布大小。单击【图像 】|【画布大小…】（快捷键为Ctrl+Alt+C），打开“画布大小”对话框。调节“定位”如图3所示，箭头表示画布即将拓展或者剪裁的方向。这里将宽度拓宽为10厘米，将高度增高为12厘米，拓展方向为四个方向均匀拓展。可以看到图像内容大小没有变化，而图像边上的空白区域增大了，如图4所示。新拓展出来的画布的颜色默认是背景色，可在左侧“工具”栏的下方进行设置。图3 调整画布大小图4 调整画布大小效果图 （三）调整图像亮度、对比度等 通过菜单【图像】|【调整】下的各个命令，可以实现对图像亮度、对比度、色阶、曝光度等参数进行调节，弥补照相时光照、对比度等不足，从而获得更好的图像效果。这里我们采用【图像 】|【自动色调】对图像的色调进行调节，观察调节前后的变化。 【提示】要善于使用“历史记录”面板来快速撤销或重做某一操作。如图5所示，所有的操作都按照操作时间先后顺序记录在历史记录面板里，用户可以用鼠标选择任何一个步骤实现恢复操作到所选的步骤，然后重新进行操作。图5 历史记录 （四）利用修复画笔工具对图像实现局部修图 观察可知，图4中下方有一条黑线，影响到后续图片的操作处理，利用修复画笔工具来去除这条黑线。图像的修复应该分三部分进行，左心室部分，心肌部分和心脏外侧部分。在各区域相接处应重新选择合适的边界线作为修复样本，使得修复后各区域边界部分过渡自然。图6显示了修复的结果，可以看到黑线已经基本被去除。如果对于修复结果不是很满意，还可以继续修复直至取得满意效果为止。 最后将此时的图片文件保存为heart1. jpg，并暂时关闭文件。图6 画笔工具修复结果 （五）图层的添加 打开素材文件“body. jpg”，在右下侧图层面板中可以看到其自动成为背景图层。再打开素材文件rib. jpg，此时在Photoshop工作区打开两个文档，单击工作区上方标签可以实现文档之间的切换，如图7所示。图7 打开两个文档 切换到Rib.jpg，选择菜单【选择】|【全选】命令（快捷键Ctrl+A）。然后选择菜单【编辑】|【拷贝】命令（快捷键Ctrl+C）来完成整幅图像的复制。 再切换到body.jpg，选择菜单【编辑】|【粘贴】命令（快捷键Ctrl+V）完成粘贴，如图8所示。此时可以看到图层面板处显示出已经有两层了，下层人体躯干图像是背景层，上层是新复制过来的肋骨图像，将图层1更名为“肋骨”。图8 增加新图层 单击工作区上方Rib.jpg文档标签右侧的关闭按钮关闭Rib.jpg文档。此时只有一个文档body.jgp在工作区，且包含两个图层，由于jpg格式并不支持图层信息，为了后续编辑方便，此处将此文档保存成名为newHeart.psd的文件。 （六）获得透明效果 选中“肋骨”图层，确保当前图层是“肋骨”。利用魔棒工具去掉“肋骨”图层中的白色背景。在工具栏中选中魔棒工具，单击肋骨剑突下方的白色区域（注意不要选择外侧的透明区域），此时可以看到动态虚线显示了魔棒自动选择的区域，在工具栏选择第二个魔棒选项“添加到选区”，表示后续的选择将会持续添加到已经选择的选区。用鼠标单击肋骨外围的其它几个区域，然后按下delete键，可以看到肋骨周围的白色区域都去掉了，但是中央还有很多小区域。 此时选区还是处于选中状态，选择菜单【选择】|【取消选择】命令（快捷键Ctrl+D）可以取消选区的选择状态。如果重复上述操作，不断选择白色区域并且删除，可以把所有的白色区域都去掉，而只留下肋骨图像，此时效果如图9所示。图9 去掉背景 【提示】另一个简单的方法可以一次性选中白色区域:关闭背景图层的显示状态，选择菜单【选择】|【色彩范围…】命令打开“色彩范围”窗口，如图10所示，此时把光标移动到图像上，光标变为一个吸管形状，任意选择一个肋骨间隙的白色区域点选取样。单击“色彩范围”窗口的“确定”按钮，可以看到在原图中所有白色区域均被选中。按下delete键删除白色区域，按下Ctrl+D取消选区，然后再重新显示背景层。图10 色彩范围窗口 此时肋骨层已经去掉了白色背景，完全透明显示。但是肋骨的大小和背景层的人体躯干大小不匹配，通过选择菜单【编辑】|【自由变换】命令（快捷键Ctrl+T）对肋骨的大小进行调整，在利用移动工具拖动当前图层（肋骨图层）进行位置调整。最后形成效果图11。图11 图层效果 （七）最后的合成 打开最初制作完成的heart1.jpg，将其复制到newHeart.psd中形成第三个图层，再次关闭heart1.jpg。新图层更名为“心脏”，删除白色背景并缩放至合适的比例（同“肋骨”层），效果如图12所示。接着调整心脏和肋骨的图层顺序使其符合“肋骨包裹心脏”的实际情况。最后效果保存为newHeart.psd以备下次编辑使用。最后合成的图像效果如图13。图12 叠加心脏图层图13 合成效果图

A、<textarea></textarea>

B、 <text>

C、 <input />

D、 <select> 参考答案：D10、以下叙述完全正确的是？ A、有序列表和无序列表不仅可以自身嵌套，而且彼此之间可以互相嵌套。 B、有序列表可以自身嵌套，而无序列表不能自身嵌套。 C、有序列表不能自身嵌套，而无序列表可以自身嵌套。 D、有序列表和无序列表都不能互相嵌套。 参考答案：AHTML基础-单元作业1、下载Webstorm工具软件或其他编辑工具，安装完成后，新建项目，再新建一个自己设计的H5文档，并在浏览器显示该页面。然后把显示结果的截图在课程中心提交作业。 参考答案：1、安装Webstorm软件，并根据自己的视觉要求作好有关设置。2 、有无截图40分，截图效果20分。第2周 H5新增常用元素及表单功能第2周 H5新增常用元素及表单功能-单元测验1、</select> <input />元素中，根据其type属性不同，输入字段也不同。当type属性设置为“text”，对应可输入以下哪个字段？

A、密码字段

B、单选按钮

C、电子邮件

D、text

A、答案解析发布时间

B、开始日期

C、截至日期

D、成绩公布日期

A.对评价单元存在的事故隐患，从技术上提出安全对策措施，可隔离、警告、连锁事故隐患，达到安全作业

B.利用安全距离防止人体触及危险或进入危险区，是减小或消除机械风险的一种方法

C.采用机械化和自动化技术使人的操作岗位远离危险或有害现场，能完全消除生产中的工伤事故

D.在比较危险的岗位或被迫按机器的节奏连续生产过程，使用机器人或机械手代替人来操作，使工作条件不断改善

E.尽可能以无毒或低毒的工艺和物料代替有毒、高毒的工艺和物料，是防毒的根本措施

A、-课间提问：视频播放过程中的提问，提问不做答，视频不继续

B、-随堂测验：不同于单元测验，小节学习后用于学生开展自我学习成果检验的手段

C、域外成绩-可用于线下行为的考量，实现考勤等本平台不支撑教学活动的分数的计入

D、单元测验、单元作业、考试、课程讨论

单元作业：信息化教学设计 作业要求： 1.本章共讲解了哪几种与教学设计相关的方法或模型呢？各自的具体内容是什么？梳理归纳一番 2.根据上述归纳的教学设计相关的模型和方法，(如ADDIE模型， ASSURE模型等)，任选一种模型，任选学段，任选教学内容，根据模型的内容要求，完成一份信息化环境下的教学设计。要求有个人思考，层次分明，条理清晰，结构严谨。作业不少于500字 （以下内容是为了辅导你们完成作业，所做的补充引导说明） 学习目的： 1.梳理归纳本章节内容，形成一个学习成果总结， 2.通过自己的梳理和归纳，引导你们主动参与建构和认知； 3.运用这些教学设计方法，来完成一个教学设计，学以致用； 完成时间：截止至：4月22日22:00. 作业参考步骤： 1.观看课程视频，宏观上把握本章节的课程结构；重点关注本章节讲述的一些教学模型和方法； 2.在观看学习过程中，完成教师设计方法和模型的归纳整理； 3.在学习完本章课程之后，结合具体学科内容，基于一种模型方法，完成一个信息化教学设计； 作业指导：教学设计是未来教师的必修课，也是有效教学的顶层设计，具有重要意义。在方法的选择上，选择自己感兴趣，理解透彻的方法；在内容的选择上，可以选择自己喜欢的学科，或是以后可能从事的学科，或是目前正在学习的某学科，都可以； 最后，一个未来教师养成的小建议：同学们以后再上课时，就可以参照这些方法来推敲老师们的课堂教学，用到了哪个模型方法？每一步是怎样组织设计的？同学们反响如何？这样的教学效果如何？等等来思考.就这样，开始你们的未来教师养成计划吧！加油！