作业未提交成功的，请在一天内，在此提交

提交作业方式为：将源代码粘贴到答题的文本编辑框中。 注意： 1.无需提交项目文件 2.如果未将源代码粘贴到文本框中，则本题不给分。 10只猴子摘了500个桃子，它们约定按照下述规则吃桃子： （1）规则1：每天吃当前桃子数量的一半，并再奖励一只猴子多吃一个桃子。 例如：第一天吃的桃子数为500/2 + 1=251个桃子。 说明：如果桃子数量的一半不为整数，例如49个桃子的一半是24.5个桃子，这时取整数个桃子，即为24个桃子，除此之外，还需要再奖励一只猴子多吃一个桃子。 （2）规则2：除了最后一天之外，每天每只猴子至少能分得1个桃子。如果使用规则1时不能保证每只猴子都分得1个桃子，则当天给每只猴子派发1个桃子，即当天需要派发10个桃子。 （3）如果某一天所有桃子数量不够每只猴子一个时，则当天吃完所有桃子，这即是吃这些桃子的最后一天。 （4）问最后一天还有多少个桃子可以吃，以及每天猴子们都分得多少个桃子吃，每天吃完桃子后还剩多少个桃子？ 要求如下： （1）界面有一个多行文本框Textbox1和一个按钮Button1。 （2）单击Button1，执行程序。 （3）在多行文本框中显示如下内容： 总共有500个桃子，10只猴子分享。 第1天吃掉？？？个桃子，还剩??个桃子。 第2天吃掉？？？个桃子，还剩??个桃子。 。。。 第？天吃掉？？？个桃子，还剩??个桃子。 第？天，也就是最后一天还剩？？？个桃子可以吃。 要求上述显示内容每行换行。 提示： （1）每天吃当前桃子数量的一半再加1，直至当天可以吃的桃子数量的一半加1比10少，则不再按照该规则执行。 （2）文本框中的内容的换行可以使用下面的方法： 例如： textbox1中初始内容为空。需要在第一行中显示内容：你好。代码可为： Textbox1.text= Textbox1.text & “你好” & vbCrLf 注：vbCrLf是Visual Basic(VB,一种编程语言)中的一个字符串常数，即“Chr(13) & Chr(10)”（回车符与换行符连接在一起），是换行的意思 需要在第二行中进一步显示：这是一个VB程序。则完整代码为： Textbox1.text= Textbox1.text & “你好” & vbCrLf Textbox1.text = Textbox1.text & “这是一个VB程序” & vbCrlf 如果每次生成的字符串都存储在变量A中，代码可改为： Dim A$ A=”你好” Textbox1.text= Textbox1.text & A & vbCrlf A=“这是一个VB程序” Textbox1.text= Textbox1.text & A & vbCrlf

王某驾驶CPC30柴油叉车作业完毕，停放在车场内。第二天上班时，李某驾驶另一辆CPC30叉车。倒车时不慎碰撞停放在后面的这辆CPC30叉车，结果该辆车的发动机自动启动，车辆自己运行，变成“无人驾驶的叉车”，把王某撞倒在地，铲齿卡在王某胸部造成重伤。该辆肇事叉车受阻后，以自行熄火停车。该事故以安全科现场调查：确认王某违章停放车辆应承担全责，造成叉车自行运行的原因为。 事故原因分析为()

A.未拉手制动

B.排档未放空档

C.铲叉未落地

D.起动电门未关

时光流转，一年一度的“11.11”购物节又要来了！“双11”，不仅是剁手党的狂欢节，也是电商平台的决战日，去年几大电商的广告创意大PK记忆犹新。为此，我们将围绕“双11”开展一次广告创意实训作业。小伙伴的优秀创意，尽情展现、肆意爆发吧！ 题目：请你选择一个电商平台（如淘宝、京东、苏宁等），为其制定“双11”的广告传播主题（如：京东“大牌盛宴，爽购11天”双十一广告主题），提出一条广告口号（如：李宁“一切皆有可能”），并根据广告主题创作出一则平面/视频/广播广告作品（选择其中之一即可）。并针对广告主题、广告口号、广告作品简要进行解析说明。 作品格式： 1.平面广告：文件格式为JPG，色彩模式RGB,规格A3（297×420mm），分辨率300dpi，文件大小不超过10MB，系列作品不超过3幅。 2.视频广告：视频分辨率1280×720，视频制式PAL；长度以15秒、30秒、60秒为限；成片压缩为flv或mp4格式，文件大小不超过50MB；作品若使用非普通话须制作字幕。 3.广播广告：时间60秒以内；格式为mp3，文件大小不超过10MB；作品开头先播报作品名。 作业提交注意事项： 请将广告主题、广告口号、广告解析等文字以word文档格式保存。word文档和平面/视频/广播广告作品放入一个文件夹内进行压缩，以rar/zip压缩包的格式进行网上提交，压缩包大小不超过50MB(系统限制）。如果压缩包大小超过50MB，也可以将视频作品先传到优酷、土豆等视频网站，然后将作品链接写到word文档中进行提交。 “小创”友情提醒： 平面作品可以使用Photoshop Adobe Illustrator等软件设计制作；视频作品可以用（Premiere 和 Edius等软件剪辑；广播广告作品可以用Adobe Audition等软件编辑；具体软件操作可以从网络中学习。

A、因为大家所使用的软件版本不同，低版本的软件打不开高版本产生的文件，作业互评的时候会出问题。

B、pdf格式实际是一种图格式，不会出现排版走形、字体不显示的情况。

C、如果你不了解PDF文件，请务必在这两天之内学会将教案文档保存为PDF文件。

D、如果你的作业是其他格式的文档，比如PPT，也是可以转换为PDF格式的。

昨天的作业部分同学完成得很认真,题目和回答分别用不同颜色的笔。还有未交的同学今天22:00就截止了,抓紧完成。有的同学没抄题目,今天注意。另外提醒个别同学:PPT和视频、音频等任务点都有时长要求,大家不要点开就关了,要观看足够的时间才算完成。 今天的3道题请同学们在作业本上抄题全部作答再拍照上传即可,开学之后再上交纸质作业。 1、课文中列举我国哪些经典建筑,它们的重复与变化各有什么特点 2、举例加以分析本文在结构、语言或举例方面有无体现“重复与变化”的原则。 3、运用课文介绍的观点和知识,谈谈你对某一建筑的评价。（） PS:1、图片是昨天PPT任务点观看时长不足的同学,系统计为未完成。请再次观看。 2、以下图片是还没提交作业的同学,今晚22:00截止提交

厂内机动车驾驶员一天作业时间以连续作业不超过六小时为好

此题为判断题(对，错)。

根据材料，回答 43～44 题。

某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤的要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，"当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。

第 43 题 李老师的做法对吗?（ ）

根据下面资料，作答题。

【资料】某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，气愤地要求何某抄写课文十遍。到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。

李老师的做法对吗?（ ） 查看材料

A.√

B.×