下列不属于优秀小学数学教学的特征是（）

A.小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程

B.小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程

C.小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程

D.小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

A.注重问题解决

B.注重数学应用

C.注重解题能力

D.注重数学交流

B、教学活动的对象

C、教学活动的过程特征

D、教学活动的手段

B.实现数学思考方法的迁移较难

C.易受狭隘的思维定势的干扰

D.学习的概括化程度较高

A、教学目标明确具体，并具有一定的可测性。

B、教学内容合理恰当。

C、教学效果良好

D、以教师教授为主

B、循序渐进原则

C、简明性原则

D、渗透性原则

B、学科取向的课程组织

C、螺旋式的课程结构

D、体验为住的课堂教学

E、笔纸考试为主的学业评价

A.小学数学教学目的

B.教学内容

C.学生的实际情况

D.教学理论

A、教学目标明确具体，并具有一定的可测性。

B、教学内容合理恰当。

C、教学方法灵活实用，具有启发性。

D、教学组织具有条理性、教师语言简洁生动，教态亲切。

E、教学效果良好