在对文本进行排版时，以下哪些设计方法是有效的（）

明龙骨吊顶必须根据现场实际尺寸逐个房间、逐个区域进行排版设计。 ( )

此题为判断题(对，错)。

A、CSS

B、JSP

C、Ajax

D、HTML

用Word软件录入以下文字，按照题目要求排版后，用Word的保存功能直接存盘。

格式工具栏内容的增减

用格式工具栏可以很方便地对选定的内容进行快速设置。例如，如果不是一次性对字体进行多方面的设置，利用格式工具栏选用字体就显得更加方便【参见第5章5.2.1节“常用文稿的设计与制作”】

根据需要，格式工具栏中的内容可随时添加和删减，这给编排文档带来很大的便利。“格式工具栏内容”的增减方法操作步骤如下：

要求：

1)设定纸张大小为B5纸，上、下、左、右的页边距分别为4、14、4、4厘米，

2)标题为华文行楷、三号字、居中、加粗、加底纹。

3)正文为小四号字宋体、1.5倍行距，两端对齐。第一段首行缩进2字符，第二段首字下沉。

4)将正文段落中有【 】中内的文本设置斜体、缩放150%。

5)设置页眉距边界3厘米、页脚距边界13厘米。页眉、页脚内容分别为“第二章工具栏的使用”，“信息处理技术员教程”，字体为“方正舒体”四号字、右对齐。页码居中，格式自定。

A、网页文档中不仅包含文本信息，还包含了各种各样的标签。

B、网页通过超链接可以指向另一网页。

C、网页源代码可以用任何纯文本编辑器编辑。

D、网页是采用超文本标识语言HTML编写的文档。

E、网页设计与高级语言程序设计基本没什么区别。

F、网页设计与文字排版基本没什么区别。

G、网页设计可以使用任何一种高级语言来实现。

H、网页中的超链接不允许链接到本地目录中的文档。

I、一个网页中的文字、图片、视频都包含在同一个HTML文档中。

输入以下文字，段落设置为左缩进2厘米、右缩进-0.4厘米、首行缩进2厘米，按左对齐的格式进行排版，并以WD0lA．DOC为文件名保存在指定文件夹下。

如今，依靠巨量的用户基础，被称为1.0的部分传统网站已经能够从互联网增值服务上获得收入。

2．将WD01A．DOC文档内容复制到一个新文件中，共复制3次并连接成一个段落，其字体设置为黑体，并以WD01B．DOC为文件名保存在指定文件夹下。

3．将WD01B．DOC文档设置成两栏，栏宽是6.32厘米，并以WD01C.DOC为文件名保存到指定文件夹下。

4．制作一张如下所示的4行5列的表格，各列的宽度是2厘米，并以WD01D．DOC为文件名保存在指定文件夹下。

5．复制上面4行5列表格，并将各列宽设置为3厘米、行高30磅，并修改成如下形状，并以WD01E．DOC为文件名保存在指定文件夹下。

1.实验目的 理解和掌握黑盒功能测试用例设计方法中的等价类和边界值方法。 2.实验内容 假设注册的时候需要输入用户名、密码、验证码。需要对页面上检查这些输入合法性的js编写的功能进行测试。 l 输入项限制： n 用户名要求不含四种字符：单引号、双引号、逗号、分号，长度不少于3个字符，不大于256个字符； n 密码要求长度7~16； n 验证码必填； l 事件-响应： n 当表单域失去焦点的时候，如果表单域的值不符合规定，右边应当有相应提示； n 当表单域得到焦点时，如果右边有错误提示，则错误提示被清除 n 当提交表单的时候，如果有不符合业务规则的域存在，则弹出对话框提示请检查输入； 这次不要求大家自己实现，可参考附件中的 注册表单例子.html 3.交付成果 l 在学号_姓名_register用例说明.doc中首先分别说明 3个输入域的等价类以及其边界值的取值（如果有边界）；其次，说明用例的生成策略：对于有效等价类是否采用“强组合”(我们上课说的组合)，对于无效等价类和边界值是采用“强组合”还是“单缺陷假设”。 本文档没有模板，自己排版。 l 在"注册表单js验证用例.xlsx"（提供了模板）中填写用例。 看附件中的视频介绍。

陶瓷地砖要取得好的视觉效果，设计无要隶时，排版一般采用( )。

A.对称排版

B.非对称排版

C.任意排版

D.异形排版

A.排版

B.分栏

C.分栏

D.骨格

材料：

在前一课学习了插入剪贴画之后，这节课学习制作电子板报，进一步学习插入更加丰富多采的文件图片，本课用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。为了更好地培养学生自主学习能力，在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练习：增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下栽图片，对图片版式设置的分类进行置疑等等。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。

教学对象：学生经过一学期的训练，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的学习会加深学生的操作能力。

针对以上所给材料，设计一节《制作电子板报》的教学课程，要求有明确的教学目标，选择科学合理的教学方法和策略。并设计详细的教学过程。

在使用切片功能制作割图时()

A. 制作好的割图必须在其他HTML编辑软件中重新手工进行排版

B. 割图必须文件格式一致

C. 制作好的割图文件只能使用GIF、JPEG和PNG三种格式

D. 以上答案都不对